20xx學校德育工作新思維(編輯修改稿)
2025-01-16 22:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育工作應尊重學生的道德主體性。當前道德教育的目的不是僅僅要求學生接受幾條道德規(guī)范,道德教育目的必須面對日益復雜的信息環(huán)境,培養(yǎng)學生的道德判斷和選擇能力,道德判斷和選擇能力依賴于學生道德主體的發(fā)展水平。在傳統(tǒng)的道德教育思想中,教育者與受教育者的關(guān)系是對立的,教育者居高臨下,以專制的、強迫的辦法,對受教育者“灌輸”現(xiàn)成的道德。受教育總是處于被動的、服從的地位和消極的狀態(tài)?，F(xiàn)代道德教育過程的思想,強調(diào)教育者、受教育者的民主、平等、和諧、合作的教育關(guān)系,在教育者的指導、引導下,教育者與受教育者共同參與道德教育過程,相互教育與自我教育,雙向影響,相互砥礪,共同進步?！ W校德育工作還應將中國學校德育工作與世界接軌。文化撞擊與文化整合是當今一股世界潮流,道德雖然具有很強的民族性,階級性,但隨著世界經(jīng)濟的相互接軌,道德價值也具有愈來愈多的時代性和人類性的內(nèi)涵。西方道德觀念的沖擊是一個無法回避的事實,在這種情況下,唯一明智的選擇就是按照本民族經(jīng)濟發(fā)展與社會進步的根本要求,在回應西方道德挑戰(zhàn)中,自覺得與世界道德發(fā)展的大趨勢相接,同時將本民族道德中那些具有普遍性和生命力的因素推向世界,實現(xiàn)中國道德的世界化,為實現(xiàn)中國的現(xiàn)代化服務。這是與傳統(tǒng)道德教育社會功能本質(zhì)上的區(qū)別,同時現(xiàn)代道德
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1