20xx學(xué)校德育工作新思維(編輯修改稿)
2025-01-16 22:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 育工作應(yīng)尊重學(xué)生的道德主體性。當(dāng)前道德教育的目的不是僅僅要求學(xué)生接受幾條道德規(guī)范,道德教育目的必須面對(duì)日益復(fù)雜的信息環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷和選擇能力,道德判斷和選擇能力依賴于學(xué)生道德主體的發(fā)展水平。在傳統(tǒng)的道德教育思想中,教育者與受教育者的關(guān)系是對(duì)立的,教育者居高臨下,以專制的、強(qiáng)迫的辦法,對(duì)受教育者“灌輸”現(xiàn)成的道德。受教育總是處于被動(dòng)的、服從的地位和消極的狀態(tài)?，F(xiàn)代道德教育過(guò)程的思想,強(qiáng)調(diào)教育者、受教育者的民主、平等、和諧、合作的教育關(guān)系,在教育者的指導(dǎo)、引導(dǎo)下,教育者與受教育者共同參與道德教育過(guò)程,相互教育與自我教育,雙向影響,相互砥礪,共同進(jìn)步?！ W(xué)校德育工作還應(yīng)將中國(guó)學(xué)校德育工作與世界接軌。文化撞擊與文化整合是當(dāng)今一股世界潮流,道德雖然具有很強(qiáng)的民族性,階級(jí)性,但隨著世界經(jīng)濟(jì)的相互接軌,道德價(jià)值也具有愈來(lái)愈多的時(shí)代性和人類性的內(nèi)涵。西方道德觀念的沖擊是一個(gè)無(wú)法回避的事實(shí),在這種情況下,唯一明智的選擇就是按照本民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的根本要求,在回應(yīng)西方道德挑戰(zhàn)中,自覺(jué)得與世界道德發(fā)展的大趨勢(shì)相接,同時(shí)將本民族道德中那些具有普遍性和生命力的因素推向世界,實(shí)現(xiàn)中國(guó)道德的世界化,為實(shí)現(xiàn)中國(guó)的現(xiàn)代化服務(wù)。這是與傳統(tǒng)道德教育社會(huì)功能本質(zhì)上的區(qū)別,同時(shí)現(xiàn)代道德
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