20xx學(xué)生社團活動課程化的探索與實踐(編輯修改稿)
2025-01-16 22:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 步，形成具有特色的校園文化，優(yōu)良的校風(fēng)校紀，給學(xué)生們提供一個健康向上的成長環(huán)境?！ W(xué)生社團課程化有利于培養(yǎng)學(xué)生的個人綜合素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的能力素質(zhì)通過學(xué)生社團活動能夠提高學(xué)生多方面的能力。如組織能力、思維創(chuàng)新能力、表達能力、實踐能力和適應(yīng)社會的能力。學(xué)生社團活動是課堂教學(xué)的有益補充，它涉及到多個方面的內(nèi)容，既涉及文學(xué)的、經(jīng)濟的、文體的、藝術(shù)的、民俗文化的，也涉及到專業(yè)性、生活技能性的、服務(wù)性的、實踐性的等方面的知識。學(xué)生可以通過參加各類型的社團，豐富和拓寬自己的知識面，開拓視野，接受人文科學(xué)和自然科學(xué)等諸多學(xué)科知識的教育，以使自己思維活躍、激發(fā)創(chuàng)新靈感，適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)學(xué)科間交叉滲透和綜合化發(fā)展要求?！ 《?、中職學(xué)校學(xué)生社團課程化存在的問題及原因 首先，學(xué)生社團活動管理不到位。學(xué)生社團的活動的管理失范，會造成活動的監(jiān)管不力，活動混亂，學(xué)生社團活動課堂化毫無意義。學(xué)生社團活動課堂化是面向全體學(xué)生的一項教育活動，與其他的課程是一樣的，實施起來包括各種規(guī)章制度、師資力量等方面的執(zhí)行與落實。但是在學(xué)生社團課程化的過程中，就會出現(xiàn)邊緣化問題。面向的就不是理論意義上的“全體學(xué)生”，當學(xué)校在某一個方
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