20xx學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)課程化的探索與實(shí)踐(編輯修改稿)
2025-01-16 22:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 步，形成具有特色的校園文化，優(yōu)良的校風(fēng)校紀(jì)，給學(xué)生們提供一個(gè)健康向上的成長(zhǎng)環(huán)境?！ W(xué)生社團(tuán)課程化有利于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的能力素質(zhì)通過(guò)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)能夠提高學(xué)生多方面的能力。如組織能力、思維創(chuàng)新能力、表達(dá)能力、實(shí)踐能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，它涉及到多個(gè)方面的內(nèi)容，既涉及文學(xué)的、經(jīng)濟(jì)的、文體的、藝術(shù)的、民俗文化的，也涉及到專業(yè)性、生活技能性的、服務(wù)性的、實(shí)踐性的等方面的知識(shí)。學(xué)生可以通過(guò)參加各類型的社團(tuán)，豐富和拓寬自己的知識(shí)面，開(kāi)拓視野，接受人文科學(xué)和自然科學(xué)等諸多學(xué)科知識(shí)的教育，以使自己思維活躍、激發(fā)創(chuàng)新靈感，適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)學(xué)科間交叉滲透和綜合化發(fā)展要求。 二、中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)課程化存在的問(wèn)題及原因 首先，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)管理不到位。學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)的管理失范，會(huì)造成活動(dòng)的監(jiān)管不力，活動(dòng)混亂，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)課堂化毫無(wú)意義。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)課堂化是面向全體學(xué)生的一項(xiàng)教育活動(dòng)，與其他的課程是一樣的，實(shí)施起來(lái)包括各種規(guī)章制度、師資力量等方面的執(zhí)行與落實(shí)。但是在學(xué)生社團(tuán)課程化的過(guò)程中，就會(huì)出現(xiàn)邊緣化問(wèn)題。面向的就不是理論意義上的“全體學(xué)生”，當(dāng)學(xué)校在某一個(gè)方
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