20xx媒體融合環(huán)境下的現(xiàn)代科學(xué)傳播體系研究(編輯修改稿)
2025-01-16 22:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）》。中央明確要求，到2020年，我國公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例超過5%?！ ∧壳?，我國的科學(xué)文化建設(shè)相對(duì)滯后，公民的科學(xué)素養(yǎng)普遍不高，這就需要我們在科學(xué)傳播工作中不但要著眼器物層面的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)理論和技術(shù)，同時(shí)，要加強(qiáng)科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)思維、科學(xué)文化等為主要內(nèi)容的科學(xué)精神培育。其中，新媒體為科學(xué)傳播提供了新平臺(tái)，打破時(shí)間和空間限制，更加有利于科學(xué)信息的傳播和獲取，實(shí)現(xiàn)全球化、信息化時(shí)代的民族文化心理“中西結(jié)合”，變革“揚(yáng)棄”以及全面轉(zhuǎn)型?！ ?根據(jù)公眾的需求，分層次、分類別強(qiáng)化公眾對(duì)于科學(xué)的理解和認(rèn)同 科學(xué)傳播工作發(fā)展到今天，已經(jīng)不是傳統(tǒng)的單向信息流動(dòng)，公眾的理解、參與和認(rèn)同對(duì)于科學(xué)傳播體系本身的建設(shè)以及科學(xué)傳播工作的效果都具有重要的影響。近年來在一些重大工程項(xiàng)目的環(huán)境評(píng)價(jià)中，由于公眾的科學(xué)傳播工作沒有及時(shí)跟上，造成了政府、輿論以及公眾情緒的對(duì)立，產(chǎn)生了很多不好的社會(huì)影響。目前在科學(xué)傳播中，沿襲的基本上還是大而化之的傳播模式，沒有對(duì)公眾根據(jù)其社會(huì)階層、接受能力、區(qū)域相關(guān)性等因素進(jìn)行細(xì)分，這是造成目前公眾理解科學(xué)、認(rèn)同科學(xué)的一大障礙。 因此，今后促進(jìn)科學(xué)傳播體系建設(shè)，應(yīng)當(dāng)對(duì)傳播對(duì)象即公眾的屬性進(jìn)行細(xì)分，根據(jù)不同的職業(yè)、受教育程度、
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