20xx丟手絹作文300字(編輯修改稿)
2025-01-16 22:32 本頁面
【文章內容簡介】 么玩的么？
二、小組交流
口述活動的過程
(用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕地跟音樂拍起來，一邊拍一邊跟著音樂唱《丟手絹》這首歌。)
三、回憶體驗過程
采訪當時人物的內心感受。
（主要抓住體驗前前的期盼；體驗時的心情、動作；體驗后的感受）
四、例文賞析明要求
：
“丟，丟手絹??”每當我聽到這首兒歌，就會想起活動課上和同學一起丟手絹的情景。那是一個星期四下午第三課，老師帶我們來到操場上玩丟手絹的游戲。
游戲開始了，我的胸口像裝了一只小袋鼠一樣跳個不停。王語拿著手絹走了一圈后，我突然發(fā)現(xiàn)她手里的手絹不見了。我們都不約而同地朝背后看了看。這時，干巧發(fā)現(xiàn)自己身后有手絹，就一下子抓起手絹追了出去。但是，已經(jīng)晚了，
“飛毛腿”王語早就跑到了干巧的身后。按規(guī)則，干巧要表演節(jié)目?？墒?，干巧既不會講故事，也不會跳舞，只好學青蛙“呱呱”地叫。同學們聽了哈哈大笑。游戲繼續(xù)進行。小朋友一邊拍手，一邊唱起了《丟手絹》的歌。我發(fā)現(xiàn)了神秘地一笑。我想：“她該不會把手絹丟在我的身后吧！”我趕忙往身后一看，果然如此，手絹就在我的背后。我一把抓住手絹跑了起來。丟在誰的背后呢？我走到了王語背后，想了想：“她的腳太長了，追上我可怎么辦？對，就丟在??”我偷偷地笑了起來，在林正凱背后輕輕地丟下了手絹。我跑了半圈他才發(fā)現(xiàn)，等他拿起手絹慢吞吞地向我追來，我已經(jīng)在他座位上了??
叮鈴鈴，下課了，我們的游戲在歡快的笑聲中結束了。
五、根據(jù)活動試習作（時間：8分鐘）
、什么時候、在什么地方、做什么；
、結果怎么樣；
“我”的心情如何。很快孩子們就完成了自己的寫話。
4．同桌互改：（1）語句是否通順；（2）標點運用是否得當；
（3）錯別字； （4）分段是否合理。
板書設計
板書：
主要經(jīng)過 完整 具體 生動
文章結尾 點題有感受
學生習作：
丟手絹
國強小學 黃培培
下午第三課，同學們圍成個圈兒一起來玩 “丟手絹吧！” “丟啊，丟啊，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面??”稚嫩的聲音彌漫了空地。只見小東一會兒在這個伙伴背后裝著丟一下，一會兒又在另一個同學背后假裝丟一下，但眼睛卻盯著小麗，把他們搞得暈頭轉向，難以猜測。正在他們莫名其妙之際，小東把手絹丟在小麗背后趕緊跑了起來。小麗不愧是
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