20xx論新時(shí)期高校軍事理論課的教改思路(編輯修改稿)
2025-01-16 22:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三是軍事理論課的授課時(shí)間較短,缺少系統(tǒng)而全面的持續(xù)性軍事理論教育教學(xué)。四是軍事理論課的授課形式單一,缺乏吸引力。五是大部分高校軍事理論課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定偏低,與信息化戰(zhàn)爭要求不相適應(yīng)。六是軍事理論教學(xué)不夠規(guī)范,上大課、上統(tǒng)課的現(xiàn)象比較普遍。這些都極大地降低了軍事理論課的教學(xué)實(shí)效,影響了國防教育的發(fā)展?！ 《?、高校軍事理論課教學(xué)的改革思路 加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下學(xué)校國防教育工作,是全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的客觀要求,是為國防和軍隊(duì)建設(shè)培養(yǎng)造就大批高素質(zhì)后備兵員的重要措施。[3]《大綱》規(guī)定,軍事課程以國防教育為主線,以軍事理論教學(xué)為重點(diǎn)。因此,軍事理論課的教學(xué)質(zhì)量,不僅影響到高校國防教育效果,而且制約國防教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?！ ?一)明確軍事理論課的時(shí)代任務(wù),增強(qiáng)軍事教學(xué)的針對性?！ 〉谝?強(qiáng)化民族憂患意識教育。我軍在新軍事革命的推動下實(shí)現(xiàn)了由機(jī)械化向信息化的跨越式發(fā)展,縮短了與西方發(fā)達(dá)國家的差距。同時(shí),西方強(qiáng)國尤其是美國,主導(dǎo)新軍事革命,為此極大地提升了其國防軍事實(shí)力,取得了獨(dú)一無二的優(yōu)勢地位。在教學(xué)中,突出軍事高技術(shù),其目的是讓大學(xué)生認(rèn)識到我軍在軍事高技術(shù)方面取得
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1