20xx高三地理教師工作參考計劃(編輯修改稿)
2025-01-15 22:03 本頁面
【文章內容簡介】 查考生獲取圖表信息的才能，遷移整合和運用知識的才能，比擬、分析、評價地理事物和現象，描繪、闡釋事物和討論咨詢題的才能。 ，訓練學生解題思路和答題的技巧 從高考試題反思我們的常規(guī)教學，教與學都必須注重方法。這方法確實是要做到選取典例，通過案例式學法或教法，舉一反三，構成才能。施行案例教學，教會學生以不變應萬變。訓練學生進展學科術語標準、條理清晰、突出關鍵詞、邏輯緊密的表述。 關注社會、關注時政熱點和焦點 引導學生關注當今人類生存和開展進程中的嚴重咨詢題，關注社會開展和我國國情。如：人類對宇宙空間的探究、溫室效應與臭氧空洞、氣象災禍與自然災禍、外來物種入侵、南水北調、能源咨詢題、大型水利工程的建立及流域的綜合治理、產業(yè)構造調整、循環(huán)經濟、節(jié)約型社會、三農咨詢題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經濟全球化與區(qū)域經濟一體化等等，地理學科的時代性強，在日常教學和訓練中應以反映現實和熱點的新材料、新情境為載體，調查學生理論聯絡實際的才能和素養(yǎng)，以表達培養(yǎng)學生時代使命感和社會責任感的教育價值?！ ∮柧殞W生用學科術語標準答題 從這幾年的高考閱卷和試題分析能夠看出，特別多學生審題不到位、答題沒有要點也是導致高考得分率低的主要緣故。因而，提高精確審題、標準表述、嚴謹答題的才能是高三一開場復習老師就就必須有認識的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低?！ ≈R的穩(wěn)固，技
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