20xx教案人教版課標(biāo)版珍珠鳥教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-15 05:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 友好相處的情景，請同學(xué)們細(xì)心閱讀課文，找出文中哪些語句告訴了我們他是怎么樣逐步得到小珍珠鳥信任的呢？然后小組合作交流一下。四、再讀課文，小組合作學(xué)習(xí)，弄清以下咨詢題；自學(xué)提示：細(xì)心讀課文,小組合作交流，弄清以下咨詢題從哪里看出怕人的珍珠鳥后來一點(diǎn)都不害怕人，而且和作者相處得特別好？這些變化是如何來的？從哪里表達(dá)了“我對珍珠鳥的喜愛之情？“信任，往往制造出美妙的境地。”是什么意思？（課結(jié)合生活實(shí)際說說。）五、全班交流學(xué)習(xí)收獲。各小組推薦代表發(fā)言，依次弄清以上咨詢題。師引言 咨詢題1：“我”是怎么樣逐步得到小珍珠鳥的信任的？（也確實(shí)是說從哪里看出怕人的珍珠鳥后來一點(diǎn)都不怕人，而且和作者相處得特別好？找出有關(guān)句子說說。）出示句子：起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。（學(xué)生讀后說一說，然后老師咨詢學(xué)生：當(dāng)小珍珠鳥在柜頂、在書架上、把燈繩撞得搖擺，作者是怎么樣對待它的？出示動(dòng)畫在課件。）師引言：正是由于作者對小鳥的寬容和保護(hù)，小鳥的膽子慢慢大起來了，接著看它又會(huì)做出怎么樣的舉動(dòng)？（學(xué)生接著讀有關(guān)句子，說一說。）出示：慢慢它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去損害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然
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