20xx教案人教版課標(biāo)版珍珠鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-15 05:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 友好相處的情景，請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心閱讀課文，找出文中哪些語(yǔ)句告訴了我們他是怎么樣逐步得到小珍珠鳥(niǎo)信任的呢？然后小組合作交流一下。四、再讀課文，小組合作學(xué)習(xí)，弄清以下咨詢(xún)題；自學(xué)提示：細(xì)心讀課文,小組合作交流，弄清以下咨詢(xún)題從哪里看出怕人的珍珠鳥(niǎo)后來(lái)一點(diǎn)都不害怕人，而且和作者相處得特別好？這些變化是如何來(lái)的？從哪里表達(dá)了“我對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情？“信任，往往制造出美妙的境地?！笔鞘裁匆馑?？（課結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)。）五、全班交流學(xué)習(xí)收獲。各小組推薦代表發(fā)言，依次弄清以上咨詢(xún)題。師引言 咨詢(xún)題1：“我”是怎么樣逐步得到小珍珠鳥(niǎo)的信任的？（也確實(shí)是說(shuō)從哪里看出怕人的珍珠鳥(niǎo)后來(lái)一點(diǎn)都不怕人，而且和作者相處得特別好？找出有關(guān)句子說(shuō)說(shuō)。）出示句子：起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)背上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫(huà)框上去了。（學(xué)生讀后說(shuō)一說(shuō)，然后老師咨詢(xún)學(xué)生：當(dāng)小珍珠鳥(niǎo)在柜頂、在書(shū)架上、把燈繩撞得搖擺，作者是怎么樣對(duì)待它的？出示動(dòng)畫(huà)在課件。）師引言：正是由于作者對(duì)小鳥(niǎo)的寬容和保護(hù)，小鳥(niǎo)的膽子慢慢大起來(lái)了，接著看它又會(huì)做出怎么樣的舉動(dòng)？（學(xué)生接著讀有關(guān)句子，說(shuō)一說(shuō)。）出示：慢慢它膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去損害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然
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