20xx小學三年級科學上冊教學工作參考計劃范文(編輯修改稿)
2025-01-15 00:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 14）課，以學生對天氣的親身體驗為線索，進展觀察、記錄、整理、制造等探究活動，加強學生觀察四周科學現(xiàn)象的認識，培養(yǎng)學生樂于探究四周常見科學現(xiàn)象的情感，認識到探究科學能夠從四周的科學現(xiàn)象入手。水的科學：（1519）課，以39。39。學生對水已有的認知為線索，通過讓學生理解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的漂亮、理解水的三態(tài)、認識水中物體的沉浮、進展水的多少的比擬、認識水的壓力等各種探究活動，層層展開，逐步推進，使學生親歷科學探究的過程，體驗科學探究的根本手段和方法，理解、認識水的特點。：（）理解空氣在哪里，空氣的成分，我們需要清新的空氣。6.（224）課，以學生對玩具的認知39。39。為線索，引領學生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學探究方法和已有知識，處理生活中形象、直觀的詳細咨詢題，包括較為簡單的器具的拆卸與組裝，簡單工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征與生長情況的觀察，以及生活中其它與兒童成長親密相關的咨詢題的初步調(diào)查、理解等，初
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