20xx學(xué)年度二年級語文上學(xué)期教學(xué)參考計劃(編輯修改稿)
2025-01-14 23:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 9. 對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。理解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。
能綜合運用所學(xué)認(rèn)字方法，在閱讀時能獨立認(rèn)字。
三、教學(xué)重難點：
培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐才能。留意學(xué)生在實踐中“感悟”，體會漢字的特點，感受漢字之美。實現(xiàn)認(rèn)字過程中“情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向”。
構(gòu)成才能。
要正確處理認(rèn)字、識字才能、文字知識三者之間的關(guān)系。“認(rèn)字量”是構(gòu)成認(rèn)字才能的根底，文字知識是為多認(rèn)字、快認(rèn)字和培養(yǎng)識字才能效勞的。
利用恰當(dāng)?shù)臅r機、恰當(dāng)?shù)姆椒▽崿F(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型，既是“認(rèn)字”，也是“寫字”的步驟。
四、學(xué)情分析：
二年級四班總體來說，成績比擬平均，差生比擬少一些。大部分小孩都能掌握所學(xué)的知識。二年級五班，兩極分化嚴(yán)峻，差生比擬多，沒有學(xué)習(xí)的認(rèn)識，上課不認(rèn)真，不專心。本班特別有小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為適應(yīng)不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性。針對這部分學(xué)生在今后的教學(xué)中將接著加強學(xué)生行為適應(yīng)的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起，采取多種
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1