20xx創(chuàng)建綠色學(xué)校教研活動(dòng)參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-01-14 22:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 運(yùn)用各種感官感知環(huán)境，學(xué)會(huì)考慮、傾聽、討論?！ ⊥ㄟ^觸摸大樹、傾聽大自然的聲音等游戲，運(yùn)用各種感官感知自然，并講述各自的感受?！ 【退闹艿沫h(huán)境提出征詢題。 在校園或社區(qū)中一邊觀察四周環(huán)境，一邊互相提征詢?！ ∫勒毡旧斫?jīng)歷，對當(dāng)?shù)丨h(huán)境的調(diào)查報(bào)告、媒體報(bào)道等材料進(jìn)展分析，提出征詢題?！ ∷鸭嘘P(guān)環(huán)境的信息，嘗試處理簡單的環(huán)境征詢題?！ ≡O(shè)計(jì)保障上下學(xué)途中交通平安的方案?！ ∵\(yùn)用日常工具或簡單儀器檢測四周環(huán)境情況。 運(yùn)用地圖冊、數(shù)據(jù)庫，通過觀察周邊環(huán)境、進(jìn)展社會(huì)調(diào)查等方式搜集有關(guān)環(huán)境的信息?！ ≡u價(jià)、組織和解釋信息，簡單描繪各環(huán)境要素之間的互相作用?！ ∮脠D表描繪植物生長與水量或日照程度間的關(guān)系?！ ≡趯?shí)地調(diào)查根底上，通過統(tǒng)計(jì)圖表或地圖再現(xiàn)該地環(huán)境情況?！ ∪?、知識(shí)與才能 人、自然和社會(huì)互相作用，制造并推進(jìn)著人類歷史向前開展。在這個(gè)過程中，自然生態(tài)提供了一切生命賴以生存的物質(zhì)根底；社會(huì)生活包含了不同環(huán)境條件下開展起來的生活方式及其對自然環(huán)境的阻礙；經(jīng)濟(jì)與技術(shù)決定人們利用自然資源、提供商品和效勞的方式；決策與參與反
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