20xx關(guān)于家庭教育的重要性校長個人參考發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-01-14 22:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 感恩、缺乏責(zé)任感等等。這些情況的緣故是多方面的。有負面的社會妨礙，不適當(dāng)?shù)膶W(xué)校教育，更重要的是，家庭教育。專家研究說明，我國目前的家庭教育在特別大程度上出了咨詢題。其主要表現(xiàn)為:、成長和教育完全分開。許多家長認為，生兒育女是家長的責(zé)任，而教育小孩是學(xué)校和老師的責(zé)任。他們覺得生完小孩后，他們會給他們食物、衣服、錢和鮮花，并盡最大努力滿足他們的物質(zhì)需求，即便他們已經(jīng)履行了作為父母的責(zé)任。一些父母甚至從兩三歲開場就把小孩托付給他們的祖父、祖母、祖父、祖母或全職保姆，把監(jiān)護人的角色和責(zé)任轉(zhuǎn)移給其別人。他們完全無視了家庭教育是兒童與世界接觸的第一階段。小孩性格的雛形是由父母的家庭教育塑造的。他們輕松地把教育小孩的責(zé)任交給學(xué)校和老師。許多家長認為，只要小孩被送到學(xué)校，所有小孩的咨詢題都是學(xué)校和老師的責(zé)任。這是對本人的小孩極度不負責(zé)任的錯誤辦法?！罢鎼邸痹诖蠖鄶?shù)家庭中，小孩是家庭的中心，有些甚至是絕對的中心(如“1 2 4”構(gòu)造模型中的小孩)，爺爺、奶奶、爺爺和奶奶，還有七個阿姨和八個阿姨。所有小孩的要求都得到滿足。據(jù)統(tǒng)計，相當(dāng)一部分兒童的日常消費占家庭總收入的35%以上。父母不考慮小孩的消費行為是否不當(dāng)，是否合適小孩的學(xué)生身份，也不區(qū)分許多消費行為
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