20xx八年級(jí)生物學(xué)期教學(xué)參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-01-14 22:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 突出學(xué)科特點(diǎn)。配齊儀器、標(biāo)本、掛圖、模型、等必要的生物教學(xué)用品，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。做好演示實(shí)驗(yàn)，完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生潛力之目的?！ ?yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量?！ ∫岣呓虒W(xué)水平。在語(yǔ)言、板書和操作等方面到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確和純熟?！ 】荚噦淇家龅剑骸 ?1)注重根底 (2)聯(lián)絡(luò)實(shí)際 (3)注重實(shí)驗(yàn) (4)反映現(xiàn)代性 (5)加強(qiáng)學(xué)科根本觀點(diǎn)教育?！ ∮X察、培養(yǎng)對(duì)生物有個(gè)性興趣的學(xué)生，進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。積累經(jīng)歷與材料，為今后組織學(xué)生參加初中生物競(jìng)賽做好預(yù)備?！ ∷?、主要措施： 鼓舞學(xué)生本人觀察、考慮、提征詢，并在提出假設(shè)的根底上進(jìn)展探究性方案的設(shè)計(jì)和施行?！ ×粢庹n內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束，有計(jì)劃地安排需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，包括必要的調(diào)查、訪征詢、參觀等，充分利用多種教學(xué)資源，保證活動(dòng)的落實(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流?！ ∽鹬貙W(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。 注重提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。 倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)?！ B透科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的教育?！ 〖訌?qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。 備課時(shí)要按照學(xué)生的實(shí)際情況，真正表達(dá)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以征詢題研究為手段，以個(gè)性質(zhì)量為目的的教學(xué)方式，使學(xué)生想聽并聽明白?！ f(xié)助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目的，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧?！ ∥?、學(xué)生情況分析： 目前八年級(jí)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不特別高，這學(xué)期生物要進(jìn)展會(huì)考，因此還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，提高他們對(duì)生物的注重程度。這個(gè)學(xué)期要想方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)慣用心性，爭(zhēng)取這次會(huì)考成績(jī)有較大的提高。 八年級(jí)生物學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為按照，結(jié)合永年縣教育局全面推行嘗試教學(xué)法，遵照學(xué)生身心開展特點(diǎn)和教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面開展和終身開展需要，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)理解式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為打破口，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，逐步培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的潛力，提出征詢題、分析和處理征詢題的潛力，以及交流和表達(dá)潛力?！ 《?、根本情況分析 (一)學(xué)生情況分析 一方面，通過(guò)七年級(jí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有了初步的理解，對(duì)生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握，具備了必須的生物根本知識(shí)、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作潛力，不少同學(xué)還對(duì)生物學(xué)有著濃重的興趣，為八年級(jí)的生物教學(xué)打下了較好的根底?！ ×硪环矫?，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中仍然存在目的不明確、自制力不強(qiáng)、主動(dòng)性缺乏等征詢題，詳細(xì)表現(xiàn)是學(xué)習(xí)適應(yīng)懶散、留意力不集中、不按時(shí)完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性缺乏，學(xué)習(xí)成績(jī)存在兩極分化的趨勢(shì)?！ ?
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