20xx人教版一年級數(shù)學教學參考計劃5篇(編輯修改稿)
2025-01-14 22:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 理解同一咨詢題能夠有不同的處理方法，有與同學合作處理咨詢題的經(jīng)歷。 初步學會表達處理咨詢題的大致過程和結(jié)果。 (三)、情感、態(tài)度與價值觀方面： 在旁人的鼓舞和協(xié)助下，對周圍與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。 在旁人的鼓舞和協(xié)助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的決心?！ 〗?jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學考慮過程的合理性?！ ≡谂匀说闹笇?，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正?！ ◇w會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的決心?！ ∈箤W生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣?！ ∪⒉扇∠鄳?yīng)措施： 從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動?！ ≡谡n堂教學中，留意多一些有利于小孩理解的咨詢題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生?！ 〔贾靡恍┍葦M有趣的作業(yè)，比方動手操作的作業(yè)，少一些呆板的練習?！ 〖訌娂彝ソ逃c學校教育的聯(lián)絡(luò)，適當教給家長一些正確的指導小孩學習的方法?！ ∶吭逻M展作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快?！ ∪私贪嬉荒昙墧?shù)學教學打算(四) 一(1)班共有學生26人，男生12人，女生14人。盡管學生入學前，接受過學前教育，但學生的根底參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到生疏和不習慣，但他們天真、爽朗，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。因而這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心?！ ∪私贪嬉荒昙墧?shù)學上冊教學打算 二、教學內(nèi)容： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：預備課、位置、1——5的認識和加減法、認識圖形(一)、6 ——10的認識和加減法、11——20各數(shù)的認識、數(shù)學樂園、認識鐘表、20以內(nèi)進位加法、總復習。認數(shù)和計算，比擬多少、認識立體圖形，以及初步認識鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)根本知識和根本技能的同時，開展數(shù)學才能，培養(yǎng)創(chuàng)新認識和實踐才能，建立學習和應(yīng)用數(shù)學的興趣和決心?！ ∪?、教材分析 ，方式靈敏多樣，能非常好的起到穩(wěn)固知識的作用?！ ?，能最大限度的調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣?！ ?，依照學生的已有經(jīng)歷和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材?！ ?、穿插教學，使學生逐步構(gòu)成數(shù)概念，到達計算純熟?！ ?，讓學生體會數(shù)能夠用來表示和交流，初步建立數(shù)感?！ ?，同意學生采納本人認為適宜的方法進展計算?！ 。_展學生的空間觀念?！ 坝脭?shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應(yīng)意圖識和用數(shù)學處理咨詢題的才能?！ ⒅圃煨?，為老師組織教學提供豐富的資源?！ ∷摹⒔虒W目的 ，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫020各數(shù)?！ ?，初步明白加法和減法的關(guān)系，比擬純熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法?！ ?。 “=、 、正方體、圓柱、球。 ，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的決心?！ ?，書寫整潔的良好習慣?！ ??！ ∷?、全冊教學重點、難點 10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開場。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的根底。因而，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最根底的內(nèi)容，是學生終身學習與開展必備的根底知識和根本技能，必須讓學生實在掌握?！ ∥?、課時安排 (一)預備課：數(shù)一數(shù) 比多少(4課時)(第二——三周) (二)位置(5課時)(第三——四周) (三)1～5的認識和加減法(15課時)(第四周——第八周) ～5的認識(3課時) (9課時) (3課時) (四)認識圖形(5課時)(第八——九周) (五)6～10的認識和加減法(20課時)(第十周——第十三周) 、7的認識和加減法(5課時) 、9的認識和加減法(5課時) (4課時) 、連減、加減混合(4課時) 整理和復習(2課時)實踐活動：數(shù)學樂園(1課時) (六)11～20各數(shù)的認識(10課時)(第十四周——第十五周) ～20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)(4課時) (5課時) 數(shù)學樂園(1課時) (七)認識鐘表(5課時)(第十五周——第十六周) (八)20以內(nèi)的進位加法(15課時)(第十七周——第二十一周) 十、總復習(15課時)(第二十二周——第二十五周) 六、教學詳細措施 老師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。老師要積極利用各種教
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