20xx主題班會教案初三心理健康教案讓心靠近學(xué)會溝通(編輯修改稿)
2025-01-14 22:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 面接住，并用指導(dǎo)語互相交流以保證平安。
要求：盡可能多的學(xué)生參加這個游戲（加強內(nèi)心真實感受）。
?。?）倒下的那一刻你害怕嗎？你相信其他同學(xué)會穩(wěn)穩(wěn)地托住你嗎？倒下的時候你的身體是彎曲的仍然挺直的？
?。?）你現(xiàn)在的感受是什么？
?。?）你從這個游戲中學(xué)到了什么？
通過剛剛活動的體驗和親身感受，我們可以悟出一個道理——人與人之間要互相信任。能放心倒下去的人是信任別人的人，而接住別人的人是被人信任的人。要想被人信任，首先應(yīng)信任別人。這種互相信任還可以延伸到與人交往的方方面面。關(guān)于交往的同學(xué)，我們首先主動敞歡樂扉，接納、確信、喜歡他們，保持在人際關(guān)系的主動性，如此別人才會接納、確信、支持、喜歡我們。
?。骸比穗H交往中可以通過哪些方式來主動表達對別人的喜歡和確信？“
按照學(xué)生的討論和小組發(fā)言，教師概括出假設(shè)干與人主動交往的方式，如主動向別人征詢好、打招呼，主動向別人點頭、微笑，主動關(guān)心別人，主動約別人一起出去玩等等。
（三）學(xué)會傾聽，尊重對方
情境創(chuàng)設(shè)：請一位學(xué)生講講在班上哪位同學(xué)最受歡迎，他哪些方面值得本人學(xué)習(xí)？學(xué)生在講話時，教師東張西望，大概在尋找什么物品，或打斷對方說話，或是到學(xué)生中間處理征詢題，學(xué)生講完了，教師追著征詢：”你剛剛講什么？
征詢題討論：剛剛我扮演的這個角色是不是一個合格聽眾？為什么不是一個合格聽眾？有哪些地點做得不對？
分析引導(dǎo)：請這位學(xué)生談?wù)劚救说母惺?。引?dǎo)學(xué)生分析不合格聽眾的表現(xiàn)。如：不看對方、不感興趣、做其他事情、不斷插嘴、不耐煩等。指出在傾聽時
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