20xx三年級(jí)組工作參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-01-14 22:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 評(píng)獎(jiǎng)并展出?！ 、海峽兩岸心連心系列活動(dòng) 活動(dòng)目的： （1）、通過(guò)與東莞臺(tái)商子弟學(xué)校的交流，加深兩岸師生之間的互相理解?！ 。?）、通過(guò)書(shū)信往來(lái)，培養(yǎng)海峽兩岸小孩之間的交流、溝通才能?！ 。?）、通過(guò)互相往來(lái)，增進(jìn)兩岸小孩之間的友誼?！ 』顒?dòng)時(shí)間：第十四周 活動(dòng)地點(diǎn)：待定 活動(dòng)內(nèi)容： ?。?）、第一階段：（9月中旬10月中旬）書(shū)信來(lái)往?！ 。?）、第二階段：（10月中旬12月中旬）見(jiàn)面互訪?！ 。?）、總結(jié)展示階段：（12月底）選擇部分交往優(yōu)秀書(shū)信、圖片展出?！ 「? 學(xué)生自我開(kāi)展教育課題研究打算 一、本課題研究的指導(dǎo)思想 以馬克思關(guān)于人類的特性是自由自覺(jué)的活動(dòng)為哲學(xué)指導(dǎo)思想。以元認(rèn)知、自我認(rèn)識(shí)開(kāi)展心理學(xué)為根底，以將來(lái)的學(xué)校必須把教育的對(duì)象變成本人教育本人的主體為教育目的。研究反愛(ài)教育者的學(xué)生教育成為本人教育本人的學(xué)生的開(kāi)展目的和有效的策略、方法?！ 《?、本課題研究的目的 通過(guò)本課題的研究，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自定向、自運(yùn)作、自評(píng)價(jià)、自鼓勵(lì)，從而學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、體驗(yàn)自我、監(jiān)控自我、創(chuàng)新自我到達(dá)本人教育本人的目的?！ ∪?、本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn) 小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生正處于910歲的年齡階段，他們比低年級(jí)的小孩對(duì)自我有了較清晰的認(rèn)識(shí)，而且能將這種認(rèn)識(shí)初步地以書(shū)面的方式表達(dá)出來(lái)，這就更便于學(xué)生本人定向、運(yùn)作、評(píng)價(jià)、和鼓勵(lì)，也讓老師更能掌握有關(guān)課題的研究更詳實(shí)的一手材料。同時(shí)，處于這一年齡階段小孩的個(gè)性心理學(xué)正處于開(kāi)展的根底階段，比高年級(jí)的學(xué)生更有可塑性?！ ∷摹⒈灸昙?jí)課題研究的根本內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自我開(kāi)展的目的。 引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我后，從學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)健身三個(gè)方面設(shè)計(jì)自我開(kāi)展的目的，是將自育的理論應(yīng)用于于實(shí)踐，是學(xué)生學(xué)會(huì)自育的根底。是從目的的高度來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自我開(kāi)展，也是從目的的高度來(lái)保證學(xué)生自我開(kāi)展的積極性和持久性。 逐步引導(dǎo)學(xué)生依照本人所定目的，自運(yùn)作、自鼓勵(lì)?！ ∽晕议_(kāi)展不是自發(fā)開(kāi)展而是自覺(jué)開(kāi)展，自覺(jué)開(kāi)展是以人類、社會(huì)的共同利益為前提，正確地認(rèn)識(shí)自我、體驗(yàn)自我、調(diào)控自我，主動(dòng)地有目的有打算地協(xié)調(diào)各種關(guān)系，同時(shí)要以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服困難，以到達(dá)
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