20xx高職院校思想政治實踐教學(xué)的連續(xù)性和整體性研究(編輯修改稿)
2025-01-14 22:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 產(chǎn)業(yè)化、社會化、現(xiàn)代化、終身化是四個核心特點，也是一個接受專業(yè)職業(yè)教育的合格應(yīng)用型人才轉(zhuǎn)化為合格職業(yè)人的過程。在這樣一個過程中，思政教育的目標正在于從道德品質(zhì)、社會認知、行為宗旨、價值觀念等眾多方面培養(yǎng)學(xué)生理解、熟悉進而掌握時代發(fā)展過程與階段性特點，最終使自己的職業(yè)生涯不斷拓展其廣度和深度，成為一個普遍意義上的成功的職業(yè)人。而為了最終取得這樣的教育目標，連續(xù)性和整體性恰恰是思政實踐教學(xué)必須秉承的原則。只有連續(xù)、整體的思政實踐教學(xué)才能幫助學(xué)生在社會化、職業(yè)化過程中經(jīng)歷正確軌道下認知、調(diào)整、分析、判斷、認同、接受的步驟，不至于出現(xiàn)思政理論教學(xué)和職業(yè)發(fā)展實踐“兩張皮”的現(xiàn)象。 三、保持高職院校思政實踐教學(xué)連續(xù)性和整體性的舉措 、實踐過程實現(xiàn)教學(xué)的連續(xù)性和整體性 思政教師應(yīng)當(dāng)充分重視起在學(xué)生參與社會實踐過程中進行思政實踐教學(xué)的環(huán)節(jié)，無論實訓(xùn)基地的操作過程還是進入企業(yè)的頂崗實習(xí)過程等都是開展思政實踐教學(xué)的良好契機。思政教師可以通
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1