20xx高校德育管理的內(nèi)容與模式(編輯修改稿)
2025-01-14 22:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 就是把一定社會(huì)的思想觀念、價(jià)值觀點(diǎn)、道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體的道德品質(zhì)的過程。德育過程是教育者和受教育者共同參與、相互作用的一種有目的有計(jì)劃的活動(dòng)過程。高校德育過程管理就是監(jiān)督德育過程、保證德育計(jì)劃與德育具體活動(dòng)相適應(yīng)的管理職能?！ 「咝５掠^程管理的目的就是為了使德育活動(dòng)嚴(yán)格遵守德育過程的環(huán)節(jié)，具體可從控制德育活動(dòng)的四個(gè)環(huán)節(jié)展開： 一是建立正確的德育過程管理標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是德育過程管理順利開展的前提，是評(píng)估德育工作的尺度。 二是促進(jìn)德育過程要素的有機(jī)互動(dòng)與有效配置。在德育過程中實(shí)現(xiàn)各種資源和各要素之間的有機(jī)互動(dòng)與有效配置是德育過程管理根本目的。 三是檢查德育實(shí)際偏差信息。德育實(shí)際情況或者結(jié)果會(huì)和預(yù)定標(biāo)準(zhǔn)要求之間產(chǎn)生偏離，了解和掌握這些偏離信息，是德育過程管理的重要環(huán)節(jié)。通過衡量，可以檢驗(yàn)德育過程管理標(biāo)準(zhǔn)是否客觀和有效?！ ∷氖菍?shí)施改正措施糾正德育實(shí)際偏差。在分析并掌握德育實(shí)際偏差后要采取一系列科學(xué)有效措施，來消除偏差，以保障德育工作的順利進(jìn)行?！ 。ㄈ└咝５掠?duì)伍管理 高校德育隊(duì)伍就是高校德育工作的組織者和實(shí)施者。德育隊(duì)伍包括思想政治工作者、馬克思主義理
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