20xx骨干教師青年教師培養(yǎng)中長期發(fā)展規(guī)劃(編輯修改稿)
2025-01-14 22:15 本頁面
【文章內容簡介】 課以上。
、教學案例分析、教學設計等能獲區(qū)級以上獎勵或能夠在市級以上報刊發(fā)表。
，能夠承擔課題實驗與研究的能力。
，50％以上的教師論文在市級以上發(fā)表或獲獎，50％以上的教師有區(qū)級以上榮譽獲得。加強骨干教師隊伍建設，承擔全市性的課堂教學展示活動，力爭青年老師能進行區(qū)級公開教學。
四、培養(yǎng)措施與要求 每位35歲以下(含35歲)的青年教師，依據(jù)學校的培養(yǎng)計劃，結合自己的教育教學實際，設計一份個人發(fā)展規(guī)劃并建立個人成長檔案。
為了使年青教師盡快成長，學校將根據(jù)教師的任課情況，安排骨干教師與年教師結師徒，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。青年教師要在骨干教師的幫助下建立先進的教育理念，理解任教學科課標，把握教材，設計教案。包括：教學機會及總結的書寫、備課教案設計書寫、作業(yè)批閱及評價用語、課堂教學過程的指導(體現(xiàn)在說課、跟蹤聽課、評課、課堂調控等)、檢査教學反思、與家長的溝通藝術。要求師傅每兩周要做到至少聽徒弟的課1節(jié)以上，徒弟每周至少聽師傅的課1節(jié)以上。每次聽課師徒要及時交流反饋意見，并做好記錄。學校將根據(jù)實際情
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