20xx設(shè)計案例反思(編輯修改稿)
2025-01-14 22:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的過程中認識到數(shù)學的價值，并使學生在合作、交流的愉悅環(huán)境中學數(shù)學知識、感受成功的喜悅；另一方面，我從學生喜愛的運動項目出發(fā)，把體育鍛煉課與數(shù)學課結(jié)合起來，鼓勵學生在鍛煉中、游戲中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題。同時，我注意尊重學生的差異，對學生發(fā)現(xiàn)問題的難易程度不做硬性規(guī)定，對學習有困難的學生，允許有一個逐步提高的過程，而且教師和同組同學應對他們給予具體的幫助，使他們樹立學習數(shù)學的自信心。學生在發(fā)現(xiàn)問題過程中，由于觀察角度的不同，在計算方法上會出現(xiàn)差異性，這時教師應積極鼓勵學生獨立思考，提倡計算方法的多樣化。
【教學環(huán)境與資源分析】 根據(jù)本節(jié)課的特點，我的課件內(nèi)容分為兩部分，第一部分是學生體育活動的照片，第二部分是教學插圖。因此，課前，我專門收集了學生體育活動的照片，又提供了相應的教學插圖課件，這為我的教學開展提供了條件和可能。
【教學過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境導入： 我知道大家都喜歡體育鍛煉，瞧！這些孩子都在做什么運動。（課件出示他們在日?；顒又械囊恍┱掌＝又?，再出示課件插圖：這是希望小學的同學們在上體育活動課，請你說說圖上的小朋友正在進行哪些體育運動？你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學問題？你能準確得出我想要的答案嗎？（教師首先出示下面幾個問題供學生解決。
二、新授 讓學生獨立觀察、思考，并嘗試回答，若有困難，就分小組討論，并分別匯報。） ?。浚?03=7） ?。浚?+3=7） ，又跑來1個同學，一共有幾個同學？（3+1=4） ，后面跟著7個同學，一共有多少同學在跑步？（3+7=10） ，右邊樹上有4只小鳥，左邊比右邊多幾只小鳥？（54=1） ，左邊有8朵花，右邊有2朵花，一共有幾朵花？（8+2=10） 〔設(shè)計意圖：通過以上活動，使學生體會到從情境圖中發(fā)現(xiàn)問題的方法，找到體育鍛煉與數(shù)學的聯(lián)系，為后面的實踐活動做鋪墊。并通過得出我想要的答案，使學生學會10以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法。） 實踐活動――小組活動發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題 導語：我們的校園十分美麗，我們的鍛煉項目也是豐富多彩的，其中也有很多數(shù)學問題，請同學們再仔細觀察平日里自己活動的圖片，里面有多少個數(shù)學問題呢？請同學們到校園里重復圖片上的活動情景：將教室6個組的同學分成兩部分，3個小組的同學進行不同的體育鍛煉活動，另3個小組的
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