20xx環(huán)境科學專業(yè)實行本科生導師制的探索與實踐(編輯修改稿)
2025-01-14 22:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 境科學專業(yè)以培養(yǎng)學生掌握系統(tǒng)的環(huán)境科學基本理論和基本技能為前提，培養(yǎng)能夠在企事業(yè)單位、行政部門及科研和教育機構等從事環(huán)境保護、管理及科研和教學等方面的工作，適應社會的具有一定實踐能力和創(chuàng)新能力的應用型人才。實行本導制可以使學生在導師的指導和幫助下，調動其學習的積極性，拓寬學生的專業(yè)知識，提高學生的實踐和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的做事態(tài)度、意志品質等。 提高人才培養(yǎng)質量的根本要求 實行本導制，讓教師融入到學生中去，使任課教師也承擔起學生思想教育、創(chuàng)新思維培養(yǎng)等方面工作，能夠極大地提高環(huán)境科學專業(yè)人才培養(yǎng)質量，也充分體現(xiàn)了教書育人的教育本質?！ ?提高學生科研意識，培養(yǎng)高層次人才的要求 環(huán)境科學專業(yè)的特點是知識面相對較寬，實踐性課程或環(huán)節(jié)相對較少，因此學生的實踐能力相對較差。學生本科生階段存在分析問題和解決問題的能力差，創(chuàng)新能力和科研意識相對薄弱等問題，尤其在做畢業(yè)論文（設計）的過程和學生就業(yè)過程表現(xiàn)最為突出。通過本導制的實施，使學生及早和更多參與到教師科研任務中，提高了學生對科學研究的認識、思考、實踐以及分析和決問題的能力，為學生在
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