20xx校本教改剖析工作方案(編輯修改稿)
2025-01-14 06:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是態(tài)度問題，如做假，問你幾個(gè)問題就能發(fā)現(xiàn)，會(huì)很反感。影響學(xué)校，影響校本教改剖析的質(zhì)量，更會(huì)影響教改帶頭人的建設(shè)。
，把握好調(diào)查對(duì)象與方向。
一是把握好調(diào)研方向（不能把地方搞錯(cuò)了）。教改的科目對(duì)準(zhǔn)什么課？要清楚。
二是找準(zhǔn)調(diào)研對(duì)象（不能把調(diào)研的對(duì)象（人）搞錯(cuò)了）。找誰去調(diào)研、找誰座談要清楚，什么樣的教師能行？要找明白人。
。
對(duì)所要進(jìn)行了解的問題、進(jìn)行的討論事項(xiàng)等要預(yù)先設(shè)計(jì)，要有明確的計(jì)劃和目標(biāo)，做到節(jié)約時(shí)間，事半功倍。
第三階段：12月1日30日 撰寫本校教改剖析報(bào)告；制作課件匯報(bào)；整理支撐材料。教改初效參觀；網(wǎng)絡(luò)資源的準(zhǔn)備；資料的整改補(bǔ)充。
第四階段：評(píng)估期間 xx1月 接受中心學(xué)校和教研室、普教科的聯(lián)合調(diào)研剖析 四、校本教改剖析報(bào)告的撰寫要求 校本教改剖析自評(píng)報(bào)告要講清三個(gè)問題：一是為什么要這樣做；二是做了什么；三是取得了什么成績；四是今后怎么做。
要求
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