20xx年小學教師年終工作參考總結2)(編輯修改稿)
2025-01-14 01:34 本頁面
【文章內容簡介】 活動，如：主題班會，圣誕晚會，進修競賽，小組合作，辯論會，跳繩競賽，下棋競賽，大合唱等等，這些活動，都教給班干部們本人構造部署，既訓練了才能，又給班級帶來了活氣，還給同學們帶來了不少的傷心!我們還成立了足球隊，籃球隊，運動隊，啦啦隊，讓我們的生存更厚實多彩!特點之四：留意師生的情緒交換沒有交換，就沒有教導，就沒有感悟，就沒有情緒。走進門生，和每個門生成為伴侶，讓他們尊敬我，喜歡我，明白得我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你存心，不斷最有默契，請你信任這份豪情值得感謝感動。日志，是我和門生交換的首要渠道。在去軍訓的路上，我收了同學們的日志，應用門生軍訓的時候修正進去并發(fā)給他們，我如許做的目的是想讓門生養(yǎng)成保持寫日記的好適應，而且用本人的行徑奉告門生，對事情要投入，當真，擔任。每一個星期一我都市在學生的日記受騙確實寫上考語，當初，門生曾經適應了在日記上和我交流了，同時，他們的日志也寫的愈來愈好了。軍訓的時間，小孩們不適應，想家，因此，我就常常到宿舍里陪他們談天，還把買來的糖分給每個同硯，讓他們對我發(fā)生一種親近的依附感。應用課間和門生一路游戲，說笑。應用午餐的時候和門生一路一樣思維，明白得情形。應用下學后的時候和門生交心，交換……門生病了，我構造門生去探望他，送功課，送鮮花。我也應用歇息時候去探望他。門生打架了，
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