20xx年小學(xué)教師班務(wù)的年終工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 00:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 經(jīng)完成的作品，那么在他的開展中就會容易出現(xiàn)一些征詢題。如在二年級的時(shí)候，我班有個(gè)別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)特別刻苦，成績優(yōu)良，可到了三年級，卻出現(xiàn)成績突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。糾其緣故是學(xué)習(xí)方法出了征詢題，二年級需要經(jīng)歷的東西多，三年級不但需要經(jīng)歷而還要靈敏應(yīng)用，因此光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間，心理壓力太大，阻礙了學(xué)習(xí)。如此的征詢題假設(shè)不及時(shí)覺察并紛紛處理，那會在他的開展過程中伏下隱蔽，導(dǎo)致教育失敗。因此在本期我經(jīng)常與科任教師獲得聯(lián)絡(luò)，時(shí)刻理解他們的學(xué)習(xí)情況，另外通過交談，聊天等途徑
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