20xx小議傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生人文素養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-01-14 00:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 夜，潤物細無聲”，古詩詞的積累誦讀活動讓學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)了語感，發(fā)展了編輯、思維、鑒賞等多方面的能力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的思想感情，提高了文化素養(yǎng)，古詩詞的學(xué)習(xí)使我們的學(xué)生受益匪淺。 ，促進接受人文熏陶 贊揚欣賞激趣法。人類最殷切的需要就是被賞識。”好孩子是夸出來的”。清代學(xué)者顏元也說：”數(shù)子一過，不如獎子一長?！边@都是在講贊揚欣賞的激勵效用。同學(xué)的掌聲和老師的贊揚都是學(xué)生走向成功的力量源泉。課堂上我采用多種表揚方式：或用贊許的口吻——”你說得真好”、”你的想法真棒”；或用親切的動作——拍拍肩膀，微微一笑。每節(jié)課我都盡量多贊賞學(xué)生，不光贊賞一個、兩個，而是贊賞一群、一批，甚至全班，有了贊賞這一”添加劑”，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就能常常感受到成功的喜悅、學(xué)習(xí)的樂趣，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)效果自然好。可以說，贊賞出創(chuàng)造力，贊賞出學(xué)習(xí)興趣，贊賞出進步的學(xué)生，贊賞出有特點的學(xué)生?！ ?認真傾聽激趣法。傳統(tǒng)課堂教學(xué)多是老師掌握著”話語權(quán)”，學(xué)生只能做一個個容器，等著老師往里灌東西，可結(jié)果，教師的辛勤往往扼殺了學(xué)生的天性。新
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