20xx地方高校學(xué)生視角下導(dǎo)游業(yè)務(wù)課程實訓(xùn)教學(xué)問題與對策探討(編輯修改稿)
2025-01-13 22:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 針對性不足 調(diào)查中的地方高校，在導(dǎo)游業(yè)務(wù)的實訓(xùn)環(huán)節(jié)主要安排以下4個項目：室內(nèi)模擬導(dǎo)游、景區(qū)景點實地導(dǎo)游、歡迎歡送辭的編寫及交流、國內(nèi)優(yōu)秀導(dǎo)游模范事跡交流。而導(dǎo)游業(yè)務(wù)作為一門實踐性很強(qiáng)的課程，僅有這4個實訓(xùn)項目是不夠的。從時間、經(jīng)費等的限制以及學(xué)生安全方面來看，其實訓(xùn)項目比較單一，內(nèi)容不夠豐富?！ 。ㄈW(xué)生積極性不高，缺乏主動性 根據(jù)問卷調(diào)查的分析可以看出，首先，學(xué)生在各環(huán)節(jié)的實訓(xùn)中，參與度不夠，積極性一般，有的學(xué)生只是為了應(yīng)付教師、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，抱著玩的態(tài)度。其次，實訓(xùn)中參與學(xué)生人數(shù)較多，指導(dǎo)教師不能夠?qū)γ恳晃粚W(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，致使學(xué)生們敷衍了事，認(rèn)為只要完成學(xué)習(xí)任務(wù)即可，所以積極性不高，缺乏主動性?！ 。ㄋ模W(xué)生實訓(xùn)技能欠缺，實訓(xùn)效果不明顯 通過問卷調(diào)查的分析可知，學(xué)生在實訓(xùn)前，自身的技能都比較欠缺，大部分學(xué)生都只是掌握一般基礎(chǔ)性的技能，且有一部分學(xué)生沒有掌握任何技能，只能在實訓(xùn)的過程中一邊學(xué)習(xí)一邊練習(xí)。比如，在進(jìn)行歡迎歡送辭編寫及交流時，學(xué)生只能根據(jù)指導(dǎo)教師對理論知識的講解和參考例子，進(jìn)行模仿，而不能以切身的體驗、真實的感知將相關(guān)的內(nèi)容
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