20xx關(guān)于加強高校學風建設(shè)的幾點思考(編輯修改稿)
2025-01-13 22:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學習的行為素養(yǎng)。同時將職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導、心理輔導等教育作為工作重點來抓，讓學生能夠盡早地明確學習目的，確立學習目標。真正做到有理想、有道德、有文化、有紀律，以健康的心態(tài)迎接社會的挑戰(zhàn)。 2 加強專業(yè)建設(shè)與教學管理工作，深化教育教學改革，以教風促學風。 加強學風建設(shè)應(yīng)高度重視發(fā)揮教師的主導作用。xxx同志曾經(jīng)指出：“一個學校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師?！睂嵺`證明，在人才培養(yǎng)和教育的過程中，教師對學生的影響最大，什么樣的教風帶出什么樣的學風?！ ?1)加強師風建設(shè)，提倡從嚴治教的作風，把教書和育人結(jié)合起來。大力開展師德師風教育活動，要求教師為人師表，率先垂范，既教書又育人，把育人貫穿于教書的整個過程。教師應(yīng)多采用討論式、啟發(fā)式的教學方式，營造良好的課堂氛圍，建立起充分調(diào)動學生自主學習積極性的環(huán)境和機制，促進學生創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)在學風建設(shè)中起帶頭作用。倡導新形勢下新型的師生關(guān)系，即在人格上尊重學生，感情上關(guān)心學生，工作中信任學生。加強輔導員與專業(yè)課教師之間的學習交流，建立教師與貧困生、后進生、心理障礙學生等特殊群體與弱勢群體學生的談心制度，倡導師生良性互動，把教書和育人結(jié)合起來?！ ?2)加強教學
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