20xx九年級體育教學工作參考總結范文通用(編輯修改稿)
2025-01-13 22:09 本頁面
【文章內容簡介】 較慢甚至有障礙的學生做了一個課前預設置，并施行了“特別照顧”降低要求、疏通思路、培養(yǎng)鍛煉決心、漸漸引導。在承受太大壓力的情況下，學生們不能再被體育運動打擊而變得完全泄氣。9 (3)班的周薇薇(女生)是一個典型的特例。她的性格極其內向，作者觀察后認為她對體育的態(tài)度是一種“瘋狂的羞恥病”。她平時不參加任何運動，只是搖頭詢咨詢緣故。因而，每次我在課堂上練習，我都會特別留意。我經(jīng)常站在她周圍，用溫順的語氣“邀請”她參加進來。被“邀請”后，我不情愿地參加了一些簡單的運動。當動作有點困難時，她會“像泰山一樣堅決地”站在那兒。面對她，我走進去告訴她:“魏薇，回家好好練習?！薄！拔蚁嘈拍阆鹿?jié)課會做得特別好，是嗎，”在我反復強調要和她重復交流后，她害羞地點點頭。我理解不平安狀態(tài)下體育行為的表現(xiàn)，因而給學生一個獨立的空間來打破和提高本人是特別重要的。九年級有三個班，分為一個重點班和兩個一般班。說實話，我不同意從九年級開場分班的教學治理方法。我認
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