20xx中班級組的團隊教研范文(編輯修改稿)
2025-01-13 22:09 本頁面
【文章內容簡介】 覺得可以跳得過去，他可以自己把高度一直調高，一開始小朋友會有膽協(xié)的現(xiàn)象，但經過嘗試與鼓勵后，小朋友會更積極地去嘗試。
（二）按照課程的發(fā)展，制定專用室的課程目標，補充班上的不足。
一直以來我們都是以班級作為我們教育基地，隨著課程的發(fā)展變化，這開始有點不滿足幼兒的需求了，為此我們開始把一些在班上不能進行的一些教育活動延伸到我們的專用室去，來補充班上的不足。
結合集體智慧，發(fā)揮老師個人所長，提供專用室材料。
如何去把我們的課程與專用室結合呢？為了能更好地發(fā)揮個人與集體的智慧，我們通過周五晚上的學習時間，對各專用室進行了研究，認識各專用室的功能，以及制定一些專用室的目標計劃。先把各專用室的目標與要求定出來，再分配到各班各人去負責整
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