小學(xué)美術(shù)課剪蝴蝶說(shuō)課稿4篇(編輯修改稿)
2024-12-07 04:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 示范剪蝴蝶 拿出一張彩紙對(duì)折板書：①折 在紙上折痕處開始畫出蝴蝶的外形，并裝飾蝴蝶的翅膀板書：②畫 3沿著筆畫的痕跡剪下來(lái)。提示：剪得時(shí)候要注意先剪什么（細(xì)小的部分）再剪比較大的部分。最后剪外輪廓。 板書：③剪 展開時(shí)要慢一些，小心一些，別把線條扯斷。板書：④展開 展示：瞧，一只翩翩起舞的蝴蝶就出現(xiàn)在我們眼前了?！ ⊥瑢W(xué)們欣賞完后一定有很多的想法，有沒有信心把一只翩翩起舞的蝴蝶展現(xiàn)？好，下面就請(qǐng)同學(xué)們開始動(dòng)手，看看誰(shuí)的蝴蝶最先飛到花叢中來(lái)，誰(shuí)的蝴蝶飛的最優(yōu)美?！ √崾荆杭舻脮r(shí)候要認(rèn)真細(xì)心，注意細(xì)微的地方，不要剪斷，花紋不必有太多拘謹(jǐn)，可以隨意剪制形狀，空的地方不要太多，注意美觀。更要注意安全，注意保持環(huán)境衛(wèi)生。 粘貼的時(shí)候先選大面積的固定，再粘細(xì)微的地方?！ 。ㄋ模W(xué)生練習(xí)剪紙蝴蝶，教師巡回輔導(dǎo)?！ 。ㄎ澹┰u(píng)議展示： 師：老師看到很多同學(xué)的蝴蝶都剪完了，下面就請(qǐng)同學(xué)們讓手中的蝴蝶飛到花叢（黑板出示花叢圖片）中來(lái)吧，看誰(shuí)的蝴蝶最美麗?！ W(xué)生把剪好的蝴蝶貼到黑板上。 評(píng)議。獎(jiǎng)勵(lì)?！ ∪?、?！ ⌒W(xué)美術(shù)課《剪蝴蝶》說(shuō)課稿篇3 教學(xué)內(nèi)容： 本課以蝴蝶優(yōu)美的造形，組成二方連續(xù)紋樣，借助感性教育，讓學(xué)生感受到大自然的美，感悟到美術(shù)與自然有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，讓自然走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，讓學(xué)生的想象打破時(shí)間和空間的界限，并了解到我國(guó)各族剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與個(gè)性發(fā)展，開發(fā)學(xué)生的抽象思維?！ W(xué)情分析： 六年級(jí)的學(xué)生雖然好奇心比較強(qiáng)，也比較活潑，但在勞技課堂上，學(xué)生對(duì)平淡乏味的理論課、欣賞課、自由繪畫等還是產(chǎn)生厭倦情緒，學(xué)生的繪畫能力很難得到充分發(fā)揮?？墒菍W(xué)生對(duì)有趣的手工課卻愛不釋手，教師應(yīng)將繪畫的理論滲透在生動(dòng)的手工課中，把深?yuàn)W的理論借助有趣的游戲傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得新的知識(shí)并激發(fā)起學(xué)習(xí)手工的興趣。這節(jié)課，要學(xué)生剪紙蝴蝶，蝴蝶是美的化身，教師要從 蝴蝶身上打開學(xué)生的思維，拓寬學(xué)生的想象空間，使學(xué)生敢于創(chuàng)新。 教學(xué)目標(biāo)： 了解有關(guān)蝴蝶的知識(shí)與不同民族的剪紙藝術(shù)。 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、表現(xiàn)能力、合作能力及創(chuàng)新能力?！ 釔圩匀?，關(guān)心別人，關(guān)心生活?！ 〗?具： 教師：一個(gè)禮物盒 一只蝴蝶標(biāo)本 剪刀
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