小學(xué)二年級淺水洼里的小魚課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 04:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 愿意來給大家展示下。(指名讀)其他同學(xué)思考：課文中寫了件什么事情?(師：真會讀書呀!) 三、品讀領(lǐng)悟： 現(xiàn)在我們就到沙灘上走一走，去看一看淺水洼里的小魚。自己讀一讀課文第一自然段，看看讀完后你有怎樣的感受呢?(學(xué)生談感受。) 【學(xué)生大聲讀課文】 師：誰來說說你的感受? 生1：我覺得小魚兒很難受?！ ∩?：我覺得小魚兒很可憐?！ ?1)師：那你們是從這一段的哪些話感受到的呢? 生：我從“它們被困在水洼里，回不了大海了”感受到的?！境鍪具@一句】 師：從這句話的哪個字你能體會出來?你理解嗎?誰能將小魚的困境讀出來?自己試讀，指名讀 (2)師：你還從哪兒感受到呢? 生：我從“被困的小魚，也許有幾百條，甚至有幾千條”這句話感受到的?！境鍪具@一句】 師：從這一句你讀懂了什么? 生：我讀懂了被困的小魚很多?！ 煟簭哪膬嚎闯龊芏? 生：幾百條、上千條 師：我們還可以用哪些詞語來形容很多呢? 生1：成百上千 生2：成千上萬 生3：不計其數(shù) 生4：數(shù)不清 師：同學(xué)們真厲害，知道的詞語真多! 師：我們一齊來讀讀這一句話?！緦W(xué)生齊讀】 師：好像不夠幾千條，再讀 (3)師：你還從哪兒感受到? 生：我還從“用不了多久，淺水洼里的水會被沙粒吸干，被太陽蒸干。這些小魚都會干涸而死”感受到小魚兒很痛苦?！ 煟汉苷鏁x書【出示這兩句話】 我們一齊讀一讀 師1：同學(xué)們，一看到這個字(點擊)，你們想到了什么? 師2：這么多的小魚困在水洼里，身邊的誰越來越少，它們呼吸越來越困難，孩子們，自己試著再把上面的幾句話連起來讀，一邊讀一邊想象，把你的感受讀出來?！ ?：讀得真好!你的眼前仿佛看到了怎樣的情景?假如你現(xiàn)在就是其中的一條小魚，你的心愿是什么呢? 師：是啊!我們從這里看出這條小魚在乎自己的生命!就這一條小魚在乎嗎?就這幾條嗎?從哪個地方看出來的?(出示句子)齊讀。板書(小魚) 研讀26小節(jié) 師：小魚的心里話被你們聽懂了，也被沙灘上的小男孩聽懂了，看課文的插圖，他在干什么?對!他正在救小魚呢! 師：他是怎么做的?自瀆課文3——6段，畫出有關(guān)的句子?！ ≌l來說一說?(出示句子) 從那些詞語能看出小男孩是怎么救小魚的呢?學(xué)生說?！ ∧俏覀冊谧x的時候就要突出這幾個字，一起讀?！ ≌l來讀?大家一起起立來體會下小男孩是怎么救魚的。(學(xué)生隨讀動作表演)師：不要停!繼續(xù)做。你有什么感覺? 師：是啊!這樣不停的撿魚扔魚是很累，而且淺水洼里有成百上千條小魚，他是撿不完的，那他為什么還在撿?誰來讀沙灘上的叔叔也就是文中的我與小男孩的對話?其他同學(xué)思考，并把你的想法和同桌交下 誰來把你的
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