小學二年級淺水洼里的小魚課件【三篇】(參考版)
2024-12-07 04:28本頁面
【正文】 四、拓展練習。 (設計意圖：培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞能力也是閱讀教學的重點所在，在討論中增強了對課文的感悟，體驗到要保護動物、珍愛生命。) 引導學生完成“想想說說”：出示文字幻燈片，小組合作完成，鼓勵不同的表達方式。培養(yǎng)了學生合作意識、評價意識、表現(xiàn)意識，促進了個性的健康發(fā)展?！ ?3)全班挑選三名學生進行演讀，師生評議?！ ?1)安排小組演讀：以學習小組為單位，由小組長分工，一人讀“我”，一人讀“小男孩”的話，其他讀“旁白”。挖掘學生的閱讀體驗，可以促進學生對課文內容的理解，也是為有感情地朗讀打好基礎，更是為下文中與小男孩的感情產(chǎn)生工共鳴做好鋪墊，提高學生的朗讀水平。組織學生進行朗讀評價。思考：你能告訴大家你的感受到了什么? 啟發(fā)學生交流自己的閱讀感受。 二、感悟課文，體驗情感?！ 〉诙n時 一、復習生字。) 五、課后作業(yè)?！ ?設計意圖：寫字是低年級教學的重點，也是學生語文水平發(fā)展的一個基礎所在?！ W生練習寫字。 出示課文要寫的是字?！ ∽x完課文，你知道了什么?明白了什么? (設計意圖：以讀促思，加深學生對課文內容的整體感知，挖掘學生對課文內容的情知體驗，培養(yǎng)學生讀書能力。) 三、讀課文，初步感知課文 學生自由選擇段落，同學之間合作讀書，全體學生參與讀書?！ 》纸M開火車讀生字詞比賽，評出優(yōu)勝組。 用自己喜歡的方式讀課文，畫出生字詞，讀準字音， 學生自由識記生字詞?！ ≌勗挘和瑢W們,看到大海里這么的小魚，你們喜歡小魚嗎?如果有一條小魚不小心掉進淺水洼里你會怎么辦?如果有一百條、幾百條或更多的，你又會怎么辦呢?今天我們來學習《28淺水洼里的小魚》，看看課文中的小男孩在怎樣做的呢? (設計意圖：根據(jù)學生對小動物的喜愛之情，挖掘學生的認知和情感，自然引入課文。圍繞課題你想提什么問題?(出示課件：大海里魚兒的美景。 教學準備生字卡片，課件。進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識?！ ?，使學生認識到：人和自然界的其他生靈有著相互平等、相互依存的關系，應該相互尊重、和諧共處?！ 酒啃W二年級《淺水洼里的小魚》課件 教學目標： ，會寫8個字。你有什么感覺? 師：是啊!這樣不停的撿魚扔魚是很累，而且淺水洼里有成百上千條小魚，他是撿不完的，那他為什么還在撿?誰來讀沙灘上的叔叔也就是文中的我與小男孩的對話?其他同學思考，并把你的想法和同桌交下 誰來把你的想法說給我們聽聽 師：是啊!從這里我們看出誰在乎小魚?(板書：小男孩) 師：小男孩也在乎小魚，所以他不停的__________不停的_________(引讀) 師：假如你現(xiàn)在也在這沙灘上，你看到這些你會怎么
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