小學(xué)20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃(編輯修改稿)
2024-12-07 04:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有課堂的變革。本學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處、教科室要以“核心素養(yǎng)的課堂落實”“活力課堂教學(xué)細節(jié)”“課堂教學(xué)與信息技術(shù)深度融合”為研究方向，組織教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討與觀摩活動，實現(xiàn)以展示課引領(lǐng)研究課，以研究課優(yōu)化家常課，以家常課保障優(yōu)質(zhì)課的理想狀態(tài)。本學(xué)期著重抓好以下課堂教學(xué)研討活動：一是主題式課堂研究。在學(xué)期初確定研討主題，各學(xué)科每月安排一次，本學(xué)期重點圍繞“自主先學(xué)、合作助學(xué)、踴躍展學(xué)”等主題展開。每次主題式教研活動按照“學(xué)習(xí)(理論收集)——實踐（課例觀摩）——研討（主題沙龍）——總結(jié)（行動反思）”程序運作，做到定時間、定內(nèi)容、定主題、定地點、定主持人，活動后要形成研究資料包。二是課例式教研。以教研組為單位，圍繞課標研讀、教材解讀、學(xué)情分析、目標定位、方式選擇、練習(xí)設(shè)計等方面形成年級內(nèi)的集體備課稿，力求建立起校本化的教學(xué)設(shè)計，為后續(xù)教學(xué)提供借鑒。期末，教導(dǎo)處要將各年級的集體備課稿進行修改整理，建立學(xué)校的教學(xué)設(shè)計資源庫。三是展示性教研。對“每周展示課”、集團教研課、學(xué)校承辦的市級以上教研活動進行整體規(guī)劃。本學(xué)期學(xué)校擬承辦海門市小學(xué)英語與品德等專題教學(xué)活動。相關(guān)負責(zé)人要精心準備，早規(guī)劃、早行動，以求通過展示性的教研活動，推動課堂革命，提升課堂品質(zhì)。（四）基于核心，構(gòu)建高品質(zhì)課程體系課程的豐富性，決定了學(xué)校生活的豐富性。課程有多精彩，教育生活就有多精彩。學(xué)校繼續(xù)以特色文化品質(zhì)提升為目標，組織力量，外請專家，內(nèi)建團隊，研究建設(shè)我校課程總體框架與實施方案，不斷對標聚焦核心素養(yǎng)，不斷將宏觀上位的核心素養(yǎng)理念具體化，并最終與微觀的課程內(nèi)容緊密結(jié)合。全面改版“xx課程”體系，重點推進六大特色課程建設(shè)，確保學(xué)校建立起具有學(xué)校特色、體現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、符合學(xué)生多元發(fā)展需求的一份課程圖譜、一組課程樣本、一個課程基地、一種研學(xué)平臺、一張課程證書。，深度構(gòu)建。堅持晨誦、午讀，確保全校學(xué)生每學(xué)期人均讀書量不少于5本，人均熟背詩詞不少于15首，人均熟背名人名言不少于15句，讓閱讀成為師生的一種生活方式。開展讀書節(jié)活動，與知名作家面對面，進行“我的一本課外書”演講等比賽，培養(yǎng)朗誦、演講、講述、表演等閱讀達人。嘗試探索兒童閱讀挑戰(zhàn)活動，不斷營造濃郁的閱讀環(huán)境。研發(fā)實施xx閱讀特色課程（一年級：趣味童謠課程、二年級“字源其說”課程、三年級“我愛謎語”課程、四年級“童心童詩”課程、五年級“人物研究”課程、六年級“唇槍舌劍”課程），促進學(xué)生深度閱讀能力的發(fā)展。，求品創(chuàng)特?；凇皟和疚?、學(xué)習(xí)本性、學(xué)科本質(zhì)”學(xué)科拓展性課程研發(fā)是xxxx課程體系中的特色精品項目，各學(xué)科要緊緊圍繞市卓越課程督導(dǎo)評估要求，以“創(chuàng)特色，求精品”目標定位，做好系統(tǒng)架構(gòu)。語文學(xué)科重點研發(fā)階梯習(xí)作課程，數(shù)學(xué)學(xué)科重點研發(fā)數(shù)學(xué)閱讀課程，英語學(xué)科重點研發(fā)口語交際課程，科學(xué)學(xué)科重點研發(fā)科學(xué)探秘課程，體育學(xué)科重點研發(fā)“棋樂無窮”課程，音樂學(xué)科重點研發(fā)名曲欣賞課程，書法學(xué)科重點研發(fā)“翰墨飄香”課程，信息技術(shù)學(xué)科重點研發(fā)電子百拼課程。，滋養(yǎng)童心。所謂節(jié)日，就是隆重舉行而固定不變的日子。節(jié)日課程建設(shè)要打開思路，勇于創(chuàng)新，敢于實踐。不要被傳統(tǒng)思維所束縛，不能有畏縮心理，要開發(fā)出新穎的節(jié)日課程。學(xué)校的節(jié)日課程建設(shè)不但要沿續(xù)傳統(tǒng)，四月份運動文化節(jié)、五月份的藝術(shù)節(jié)，而且要做好新節(jié)日研發(fā)，比如電影節(jié)、故事節(jié)、巧手節(jié)、音樂節(jié)等，要把它作為一個節(jié)日固定下來，在內(nèi)容上有所創(chuàng)新，在組織上有所突破。年級的節(jié)日儀式課程的開發(fā)要體現(xiàn)小而精，本學(xué)期重點實施一、二年級禮儀課程，三年級生日慶典課程，六年級畢業(yè)典禮課程。，系統(tǒng)建設(shè)。學(xué)校德育處要精心謀劃，圍繞自然、安全、環(huán)保、公益等主題，整合各種校外課程資源，組織學(xué)生走進自然、走進社區(qū)、走進生活。分年級組織“我和春天有個約會”“走進江海博物館” “走進張謇紀念館”等，發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力。，多元發(fā)展。要繼續(xù)加強課程研發(fā)、活動過程、展示平臺、輔導(dǎo)老師管理，提升選課走班社團品質(zhì)的提升。沿襲xx社團運作模式，每周集中安排時間用于實施“選課走班”校本化社團課程。整合社團課程項目，增設(shè)藝術(shù)（葫蘆絲）、書法校級層面精英培育社團，讓每個學(xué)生每周至少參與一個社團的學(xué)習(xí)。本學(xué)期深入推進家長、社會能人進課堂活動，繼續(xù)做好合唱、棋類、機器人、文學(xué)社等社團的組織管理。（五）內(nèi)外兼修，打造高品質(zhì)教師隊伍推進高品質(zhì)教育，關(guān)鍵靠教師。學(xué)校將努力挖掘、培育全體教師認同、向往的校本化教師職業(yè)價值追求，改變主觀能動性，破解職業(yè)倦怠，鼓勵教師在研學(xué)、研教的狀態(tài)下工作，共同營建創(chuàng)新奮進的工作樣態(tài)，培塑勇于探索、自覺發(fā)展、善于引領(lǐng)的“xx教師”。，錘煉師德。必須堅持把師德師風(fēng)放在教師隊伍建設(shè)的首位。進一步健全師德建設(shè)長效機制。從嚴落實《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《關(guān)于健全治理中小學(xué)在職教師有償補課長效機制的意見》，推行師德考核負面清單制度和師德失范通報制度，建立教師個人信用記錄，完善誠信守范承諾和失信失范懲戒機制，堅決遏制教師有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生、學(xué)
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