小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思(五篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 04:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 點(diǎn)，突破了難點(diǎn)?！ ∥艺J(rèn)為這節(jié)課的成功之處主要有三點(diǎn)： 一、情境的創(chuàng)設(shè) 以農(nóng)場(chǎng)和動(dòng)物為主題的情境貫穿了這節(jié)課的始終：從黑板上自己提前畫(huà)好的農(nóng)場(chǎng)背景到導(dǎo)入環(huán)節(jié)中參觀(guān)農(nóng)場(chǎng)的歌曲，又到新授環(huán)節(jié)中認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)上的新動(dòng)物，再到 “聽(tīng)聲音猜動(dòng)物”中農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的原音再現(xiàn)，最后到演唱英語(yǔ)歌曲部分，情境教學(xué)貫穿始終，讓學(xué)生在模擬真實(shí)的情境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，自由的交流?！ 《⒕实挠螒蛟O(shè)計(jì) “大轉(zhuǎn)盤(pán)”游戲極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性，活躍了課堂氣氛，同時(shí)及時(shí)鞏固了所學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)了“寓教于樂(lè)” “玩中學(xué)”的’輕松教學(xué)氛圍；“聽(tīng)聲音猜動(dòng)物”游戲是對(duì)前面所學(xué)的再次鞏固，同時(shí)通過(guò)了解動(dòng)物的叫聲又為下一步的歌曲教學(xué)打下了良好的鋪墊，是一個(gè)承上啟下的環(huán)節(jié)?！ ∪?jiān)持詞不離句 整節(jié)課的教學(xué)充分體現(xiàn)了詞匯教學(xué)倡導(dǎo)的詞不離句的理念，作到了“學(xué)后用，用中學(xué)”。 當(dāng)然在這節(jié)課的教學(xué)中也存在著一些不足之處，我感覺(jué)較為明顯的就是在能力提升操練環(huán)節(jié)中，要求學(xué)生就自己喜歡的動(dòng)物與伙伴進(jìn)行交流，由于準(zhǔn)備時(shí)間較短，而且學(xué)生掌握詞匯有限，所以有一部分學(xué)生并沒(méi)有積極地進(jìn)行語(yǔ)言交流。經(jīng)過(guò)反思我覺(jué)得這一環(huán)節(jié)如果分不同層次操練的話(huà)，可能收效會(huì)更好。另外，在和學(xué)生一起演唱歌曲時(shí)，我一邊唱歌一邊指黑板上貼的動(dòng)物圖片，當(dāng)唱到pig時(shí)我卻錯(cuò)指了dog，可見(jiàn)我對(duì)歌曲中幾種動(dòng)物出現(xiàn)的順序還不太熟悉，這是不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我以后要多加注意，避免再發(fā)生類(lèi)似錯(cuò)誤。我也會(huì)在以后的教學(xué)中更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不斷完善，不斷提高?！酒摹啃W(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思 本節(jié)課的特點(diǎn)就是覆蓋面廣,幾乎涵蓋了所有的同學(xué),符合了新課程的要求—
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