小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)懷念母親說(shuō)課稿范文(編輯修改稿)
2024-12-07 04:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，將學(xué)生帶入情境，為課文的學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)。 二、初讀課文，整體感知。 新課標(biāo)指出閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，我們要讓學(xué)生充分的讀。因此在導(dǎo)入新課后，我首先幫助學(xué)生梳理生字詞，然后讓學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文，在讀中感受作者的痛苦、悔恨以及懷念。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生明確作者對(duì)兩個(gè)母親，一個(gè)是親生母親，一個(gè)是祖國(guó)母親的深切懷念之情?！ ∵@樣做可以讓學(xué)生在初讀課文后有一個(gè)整體的感知，理清文章脈絡(luò)?！ ∪⒀凶x賞析，體驗(yàn)情感?！ ⌒抡n標(biāo)強(qiáng)調(diào)：閱讀是學(xué)生、教師、文本和編者之間的對(duì)話的過(guò)程。因此在本環(huán)節(jié)，我首先讓學(xué)生交流討論：從哪些地方可以感受到作者對(duì)兩位母親都很懷念？討論后，用多媒體課件出示重點(diǎn)語(yǔ)句“我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)他，不知為什么，這是母親也頻來(lái)入夢(mèng)?！本痛?，我抓住“也”字，它巧妙的將祖國(guó)與母親聯(lián)系起來(lái)?！ ∥以谔幚韺?duì)親生母親的懷念時(shí)，先抓住“食不下咽、寢不安席”
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