20xx教案新人教版六年級語文懷念母親設計(編輯修改稿)
2025-01-25 06:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 )。(1)讀著讀著，你仿佛聽到了什么?(2)讀著讀著，你又仿佛看到了什么?你看到了生母怎么樣的面影?你又見到了祖國母親怎么樣的面影?(3)這是何等的魂系夢縈啊!你從這“開頭”“結尾”中感遭到了什么樣的情感?(4)從文中找出描寫這種情感的句子讀給大家好嗎?【設計意圖】讓學生抓關鍵詞句，表情達意，對關鍵詞句的把握不僅理解了詞語，而且理解了作者的心境，還到達讀與悟的交融。讓學生在反復讀的過程中，聯(lián)絡實際進展想像，本人的情感與文中的情感引起共鳴，培養(yǎng)學生自讀自悟的才能，感受作者對祖國母親崇高的敬意和不變的愛意，打破難點。三、回憶首尾，學習寫法齊讀課文的第一自然段和最后一個自然段。明確前后照應，首尾連接的寫作方法。課文運用首尾照應的寫作方法，表達出了作者真誠的情感，使文章構造緊湊，渾然一體，在習作中我們也要學習運用。(預設：學生齊讀，在觀察、傾聽中明確前后照應、首尾連接的寫作方法。)【設計意圖】對整篇文章有一個完好的認識。教材是個例子，教會學生寫作。四、拓展延伸，升華情感你對生身母親和祖國母親有什么話
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