【文章內(nèi)容簡介】 　　，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。　　重點難點　?、闭J(rèn)識曲線和圓形?！　、材芾们€和圓形進(jìn)行繪畫。　　活動過程　　一、熱階段　　教師：小朋友，老師請你們來猜一猜：是什么東西頭是圓圓的，黑黑的尾巴彎彎曲曲的，還跟著它們的媽媽，在水里游來游去呢?(小蝌蚪)　　教師：噢，原來是小蝌蚪，我們學(xué)有一首兒歌，也叫《小蝌蚪》，還記得嗎?我們一起來念一念好嗎?　　二、圖形刺激　?、苯處煶鍪臼痉懂?，讓幼兒觀察小蝌蚪是由什么圖形組成的?！　、步處熓痉秷A形和曲線的畫法?！　〗處煟盒∨笥眩覀儺媹A形小蝌蚪的頭時，要把它畫得圓圓的，最后兩頭線接在一起的，像個大餅一樣?！　≡诋嬊€(小蝌蚪的尾巴)時，像畫波浪一樣，彎彎曲曲的。　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)　　⒈幼兒作畫，教師鼓勵幼兒大膽繪畫?！　、苍诮處煹闹笇?dǎo)下，利用曲線和圓形進(jìn)行畫成小蝌蚪?！　、吃诶L畫過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正并對畫得好的幼兒給予表揚(yáng)肯定?！　∷?、作品欣賞　?、闭故居變鹤髌罚f說自己畫了什么。　?、矊⒂變鹤髌凡贾迷诿拦^(qū)域里，供幼兒欣賞?！　』顒咏Y(jié)束?！　〗虒W(xué)反思　　通過開展繪畫活動《小蝌蚪》，我發(fā)現(xiàn)孩子們的動手能力還是不錯的，他們能通過我的示范講解，認(rèn)識了曲線和圓形，并學(xué)會了用曲線和圓形進(jìn)行繪畫，從而表現(xiàn)出對小蝌蚪的熱愛。由于我的示范講解到位，孩子們很快就能接受我想要傳授的知識。而在孩子們的創(chuàng)造表現(xiàn)中，孩子們更是大膽地作畫。他們能根據(jù)老師的引導(dǎo)，在原有的繪畫基礎(chǔ)上，添加了自己的想法，比如，他們在畫中添加了水草、海水等，實現(xiàn)了大膽進(jìn)行繪畫的活動目標(biāo)。在繪畫的過程中，我注意到了孩子們出現(xiàn)的問題，并且能及時地給予糾正?？偟膩碚f，整個繪畫活動下來，孩子們的表現(xiàn)還是挺令我滿意的`。不過，在活動中，我還存在著一些不到之處，就是在活動中，我給幼兒說的機(jī)會有點少，沒能讓孩子們很好地去說，表達(dá)自己的一些想法，我覺得這是我比較欠缺的。如果給我從新上過這個活動的話，我會給孩子們創(chuàng)設(shè)一個自由表達(dá)的一個環(huán)節(jié)，讓他們把自己想說的，想象到的都表達(dá)出來，我覺得那樣會更好一些。　　小蝌蚪幼兒園教案8活動目標(biāo)：　　，熟悉故事中的主要角色和情節(jié)?！　。L試將其做成連環(huán)畫。　　，在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)?！　??！　??！　』顒訙?zhǔn)備：　　《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，故事磁帶，錄音機(jī)?！　　Ⅷ喿?、鵝、烏龜、青蛙等，有一定的繪畫基礎(chǔ)?！　?、彩筆、油畫棒、訂書機(jī)?！　』顒舆^程：　　一、開始部分：　　，請幼兒欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》，充分理解故事內(nèi)容，熟悉故事的主要角色和情節(jié)，為畫連環(huán)畫做準(zhǔn)備?！　。汗适掳l(fā)生在哪里？小蝌蚪剛生下來是什么樣子？小蝌蚪去找媽媽先碰到了誰，后來又碰到了誰？最后它找到自己的媽媽了嗎？　　小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽、魚媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽，最后終于找到了青蛙媽媽。　　:如果我們把小蝌蚪找媽媽故事的角色和內(nèi)容一幅幅畫出來，連起來就叫連環(huán)畫，讓大家一看就知道是一個完整的故事?！　《⒒静糠郑骸　??！　煟盒∨笥阎朗裁词沁B環(huán)畫嗎？　　教師出示一本連環(huán)畫，讓幼兒欣賞?！　⌒〗Y(jié)：連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面，構(gòu)成一個完整的故事。按順序裝訂起來，就成了一本連環(huán)畫?！　　！　?。每張紙畫一個故事情節(jié)，有幾個情節(jié)就畫幾張紙。幼兒討論《小蝌蚪找媽媽》有幾個情節(jié)?！　〉谝环鶓?yīng)該表現(xiàn)什么？第二、第三、第四、第五、第六幅呢？　　小結(jié)：第一幅表現(xiàn)春天來了青蛙媽媽在水草上產(chǎn)卵?！　〉诙切◎蝌接鲆娏锁唻寢??！　〉谌切◎蝌接鲆娏唆~媽媽?！　〉谒姆切◎蝌接鲆娏藶觚攱寢?。　　第五幅是小蝌蚪遇見了鵝媽媽?！　〉诹切◎蝌接鲆娏饲嗤軏寢?。　　。　　。把故事的名字《小蝌蚪找媽媽》畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事了?！　裝訂?！　。献鬟M(jìn)行連環(huán)畫制作?！　引導(dǎo)幼兒商議分工，每六人一組，自己商議誰畫第一幅，誰畫第二幅，誰畫第三幅，第四幅，第五幅，第六幅？　　b播放故事，幼兒繪畫制作連環(huán)畫，教師對幼兒提出繪畫要求，巡回指導(dǎo)?！　裝訂成冊。　　三、結(jié)束部分：　　幼兒之間相互欣賞、交流，體會合作的快樂?！　∷摹⒒顒友由欤骸　≌堄變夯丶液髮⒆约合矚g的故事繪畫成連環(huán)畫，裝訂成冊，帶到幼兒園大家一起欣賞。　　活動反思：　　春天的自然角里養(yǎng)了許多小蝌蚪。小蝌蚪是孩子們常見的小動物，這貼近幼兒生活。故事《小蝌蚪找媽媽》是幼兒熟悉的故事，幼兒理解故事內(nèi)容，熟悉故事中的主要角色和情節(jié)。所以選擇這個故事進(jìn)行連環(huán)畫的制作比較適合大班年齡的孩子。在本次活動中，孩子們興趣很高，能夠積極回答問題。在制作連環(huán)畫的過程中，孩子們分工討論熱烈，能根據(jù)自己的喜愛和能力，分工合作。但在活動中，有5名幼兒年齡較小在繪畫上還有所欠缺，在今后有待加強(qiáng)。還有就是如果每個幼兒能獨立完成一本連環(huán)畫制作會更好，孩子會更有成功感。　　小蝌蚪幼兒園教案9活動目標(biāo)：　　知道聲音有高有低，通過上臺階和下臺階來感受音階的上行和下行。　　在愉快游戲的過程中熟悉歌曲的旋律和歌詞，感受三拍子，能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲?！　』顒訙?zhǔn)備：綠色皺紋紙在地上布置成一個大的五線譜、電子琴、泡沫墊子一人一個?！　』顒舆^程：　　請幼兒扮演各種小動物，在《DoReMi》的音樂中引領(lǐng)幼兒走進(jìn)音樂世界?！　≈福盒游飩?，我們一起去音樂世界玩吧?！　⊥ㄟ^游戲《小動物走臺階》，感受音階的上行和下行?！　≈福盒游飩儯銈兛?，這是音樂階梯，每一級階梯都能發(fā)出美妙的聲音。我們來試一試吧！誰先來？　　先請個別動物嘗試，再分組玩游戲，引導(dǎo)幼兒感受在上階梯時音越來越高，下階梯時音越來越低?！　≈福耗銈冊谏舷码A梯時，誰發(fā)現(xiàn)了什么？　　練聲。指：小動物們，我們一起來用好聽的聲音來唱唱音階吧！　　0000|0000|1234|5671|1765|4321||　　小老鼠唱音階：吱　　小狗唱音階：汪　　學(xué)唱新歌《小蝌蚪音樂家》　　（1）設(shè)置情境，讓幼兒在游戲中解決問題，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新歌的興趣?！　≈福簞偛?，小動物們玩得那么高興，小蝌蚪也想上音樂臺階玩，這里有一條音樂河，你們想想辦法，讓小蝌蚪也能玩音樂臺階?！　。?）說歌詞　　指：我們剛才游累了，過來休息一下?！　≈福盒◎蝌介L什么樣子??？（小蝌蚪，小蝌蚪，細(xì)細(xì)尾巴，圓圓頭。）你們是怎么游的啊？（上上下下水里游，）像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。）小尾巴怎么跳的??？把水波變成了什么？（抖抖水波五線譜）我們小蝌蚪在五線譜上像什么？（好像一個一個的音符）?！　。?）范唱　　指：李老師把小蝌蚪在音樂河里跳舞的情景唱成了一首好聽的歌，我們來聽一聽！　　（4）范唱第二遍，讓幼兒自跟著音樂在音樂河里玩，并表現(xiàn)好音階的部分。　　指：小蝌蚪有沒有上音樂臺階玩啊？你來學(xué)一學(xué)他是怎么玩的？我們都來試一試?！　。?）學(xué)唱新歌　　指：這首好聽的歌的名字叫《小蝌蚪音樂家》。為什么說小蝌蚪是音樂家啊？（念歌詞一至兩遍）　　指：好！我們一起來唱唱這首好聽的歌！　?。?）游戲，邊游邊唱　　指：小蝌蚪們，我們唱著歌在音樂河里舞蹈吧！注意音階的部分?！　。?）游戲　　指：小蝌蚪們，我們?nèi)パ埧腿死蠋熀臀覀円黄鹛?。客人老師很喜歡聽你們的歌聲，你們要邊唱邊跳！　　結(jié)束活動。　　指：小蝌蚪們，我們唱著歌到前面找媽媽去咯！　　小蝌蚪幼兒園教案10活動目標(biāo)：　　理解故事內(nèi)容，了解小蝌蚪找媽媽的過程及青蛙的