【文章內(nèi)容簡介】 的大人，看誰最快?！　。?）了解、豐富詞匯”全家?！钡暮x。　　剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯”全家?！庇變簩W(xué)說）拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說：”這是誰家的全家福？”　　二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述?！　。?）老師以小動(dòng)物的語氣回答問題，起示范作用。師：看！老師請(qǐng)來了大家認(rèn)識(shí)的客人小兔灰灰。師：灰灰與大家打個(gè)招呼。大家好！小朋友怎么說？（幼兒回答）師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作？　　老師以小動(dòng)物的語氣回答問題：　　聽！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員?！　。?）請(qǐng)幼兒回答提問。　　小兔灰灰說：”小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？”請(qǐng)幼兒回答?！　⌒⊥没一艺f：”小朋友們真能干。誰還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事？”請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講給大家聽，對(duì)于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動(dòng)物?！　。?）段落性小結(jié)。　?。◣煟含F(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：”你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？”）讓幼兒注意傾聽，把話說完整?！　。◣煟骸蹦阆矚g自己的爸爸媽媽嗎？”）　　三、拓展談話范圍?！　∏楦薪逃阂龑?dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說一句”甜甜話”?！　。?）小結(jié)提問，引出話題師：剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？（幼兒回答）教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兘o你們買好吃的，買愛玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，希望他們天天開心，永遠(yuǎn)年輕、漂亮，對(duì)嗎？，（2）說一句甜甜的話?！　∮變簣@小班教案《我的家》8設(shè)計(jì)背景　　對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子而言，他們最為熟悉最為親切最為引起他們共鳴的就是自己的家，為此我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，目的是通過對(duì)畫面細(xì)節(jié)的觀察和判斷，家庭生活的回憶和模仿，引導(dǎo)孩子充分感受家人之間的愛與被愛，體驗(yàn)全家人在一起的歡樂時(shí)光。　　活動(dòng)目標(biāo)　　在說說玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂時(shí)光　　嘗試從細(xì)節(jié)分辨人物的身份，并積極表達(dá)與各人物在一起的生活場景?！　⊥ㄟ^介紹家人，讓幼兒感受家人的愛和家的溫暖。　　重點(diǎn)難點(diǎn)　　重點(diǎn)：在說說玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂時(shí)光　　難點(diǎn)：嘗試從細(xì)節(jié)分辨人物的身份，并積極表達(dá)與各人物在一起的生活場景。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　ppt圖片音樂《讓愛住我家》　　活動(dòng)過程　　一、導(dǎo)入：　　教師小朋友們今天老師帶來了一本書，書里的小朋友要向你們介紹他的家人，你們想看嗎？　　出示封面：教師；為了讓小朋友看的更清楚，老師把這本書的內(nèi)容放到了電腦里，小朋友可以通過大屏幕觀看，我們一起來看看吧！　　這本書叫什么名字呀？你們在封面上看到了什么呢？（幼兒和封面上的小寶打招呼）小寶的家里有些什么人呢？　　二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，介紹爺爺奶奶爸爸媽媽，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣　　出現(xiàn)爺爺：老師問：這是誰？這是小寶的爺爺，爺爺手里拿的是什么呀？我們來模仿一下爺爺走路好嗎？（帶領(lǐng)幼兒一起模仿爺爺走路）　　老師：爺爺要看報(bào)紙，可是眼鏡不見了，爺爺找來找去也沒找到，沙發(fā)上沒有，下面沒有，小朋友們眼鏡在哪里呢？小寶幫助爺爺找到了眼鏡，小寶真是個(gè)好孩子?！　〕霈F(xiàn)奶奶：老師：這是誰呀？奶奶在什么地方??？奶奶在煮什么呢？給誰吃？小寶吃的怎么樣呢？小朋友家里是誰做好吃的呀？　　出現(xiàn)爸爸：小寶家還有誰呢？爸爸在做什么呢？（鍛煉）。我們也來鍛煉一下好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動(dòng)）小朋友看爸爸手里拿的是什么呀？（啞鈴）很重很重的，爸爸真是個(gè)大力士，能把重重的啞鈴舉得很高很高。爸爸做完運(yùn)動(dòng)干什么呢？在玩什么呢？（和幼兒一起玩蕩秋千）　　出現(xiàn)媽媽：媽媽在干什么呢？小朋友們看小寶為什么這么開心呢？小寶手里拿得是什么??？（靠墊）媽媽愛小寶給小寶講故事，小寶也很愛媽媽，給媽媽拿靠墊讓媽媽舒舒服服的講故事?！　〕鍪舅姆珗D，通過之前的閱讀讓幼兒自己來說圖中的情景，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力?！　D一：爺爺要看報(bào)紙，小寶幫爺爺找到了眼鏡?！　D二：奶奶給小寶煮餃子吃，小寶吃的可香了，奶奶看著真高興?！　D三：爸爸陪小寶玩秋千的游戲，小寶玩的開心極了?！　D四：媽媽每天給小寶講好聽的故事?！　】偨Y(jié)：　　小寶的一家充滿了溫馨，充滿了快樂?！　∪腋Ｕ掌航處煟杭依锩恳粋€(gè)人都愛小寶，小寶也愛家里的每一個(gè)人?！　∪?、幼兒介紹自己的家　　教師問：小朋友們剛才我們一起認(rèn)識(shí)了小寶的家，現(xiàn)在來說說你們的家吧！　　四、結(jié)束：　　欣賞歌曲《讓愛住我家》，提升情感?！　〗蹋杭依锶诉@么疼愛我們，我們?yōu)樗麄冏鳇c(diǎn)什么呢？　　結(jié)束語：　　小朋友們真棒，如果你的家人知道你們這么懂事一定會(huì)更愛你們的，讓我們一起唱出心中的愛吧！歌曲《讓愛住我家》?！　「柚胁迦耄骸　⌒∨笥训募抑杏袗?，心中有愛，幼兒園也有愛，小朋友之間也有愛，讓我們互相抱一抱，傳遞我們的愛吧！　　活動(dòng)延伸：　　小朋友們，小寶家還有一個(gè)秘密就藏在《我的家》這本書里，我們一起去看一看，找一找好嗎？　　幼兒園小班教案《我的家》9設(shè)計(jì)意圖：　　小班階段幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界是從他們最貼近的自身開始。他們通過自己周圍的人際環(huán)境，特別是對(duì)自己具有重要意義的成人，如父母、老師等對(duì)待自己的態(tài)度、方式來認(rèn)識(shí)自己的。為了讓幼兒形成積極的自我體驗(yàn)，我們預(yù)設(shè)了主題活動(dòng)《我的故事》，想通過一系列的活動(dòng)，讓幼兒感知自己是一個(gè)獨(dú)立的、自主的、獨(dú)特的個(gè)體?！　〗滩姆治觯骸　?duì)于剛進(jìn)入幼兒園上學(xué)的孩子來說，家是他們認(rèn)為最安全而又溫馨的港灣，因此我設(shè)計(jì)了讓幼兒通過回憶家庭中的生活情景和模仿爸爸媽媽話語，引導(dǎo)幼兒充分感受家人的愛與被愛，體驗(yàn)和家人在一起的歡樂時(shí)光，給幼兒美好的情感體驗(yàn)?！　　段业募摇肥峭ㄟ^幼兒涂色的方式，讓幼兒用他喜歡的顏色來打扮自己的房間，讓小班的孩子喜歡自己的家，并能感受到家的溫暖，感受到爸爸媽媽對(duì)他們無私的愛，懂得珍惜，懂得付出?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　通過欣賞，讓幼兒大膽的說出自己的家。　　讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對(duì)他們的愛。　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)顏色的協(xié)調(diào)搭配?！　」膭?lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。　　會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對(duì)他們的愛?！　☆伾膮f(xié)調(diào)搭配。　　教學(xué)難點(diǎn)：　　幼兒對(duì)”愛”的體會(huì)。