學(xué)院優(yōu)秀教師主要事跡材料(編輯修改稿)
2024-12-07 04:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過材料閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化語言交際技能，各類文化差異，語言與文化，跨文化感知，跨文化適應(yīng)，跨文化能力的培養(yǎng)，以及快速反應(yīng)，準確辨別，分析推理，歸納總結(jié)信息處理的能力。在指導(dǎo)學(xué)生教學(xué)到實習(xí)方面，學(xué)生在去學(xué)校實習(xí)以前，每位同學(xué)分別作了2次試講，爭對每位試講同學(xué)的教案都進行了仔細檢查，根據(jù)各自的教學(xué)任務(wù)和安排，我和他們設(shè)計出相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)。每位同學(xué)試講完畢后，留出10分鐘時間，其他同學(xué)分別給于點評，并且兩次試講對每位同學(xué)的點評都作了詳細的記錄，讓大家下來后能對照不足，共同進步。實習(xí)過程中，加強與實習(xí)學(xué)生的聯(lián)系：①思想上：隨時與學(xué)生保持﹑微信聯(lián)系，幫助學(xué)生克服畏難思想，引導(dǎo)他們上好人生的第一課。鼓勵她們大膽教學(xué)，尊重實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心向他們學(xué)習(xí)，關(guān)愛學(xué)生。②教學(xué)上：虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，通過聽課，說課，批改學(xué)生作業(yè)，帶學(xué)生早讀，參加班會等分享他們的教學(xué)經(jīng)驗，以及班級管理的經(jīng)驗，與學(xué)生培養(yǎng)良好師生的關(guān)系。③生活上：本
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