幼兒園大班語言課活動樹真好教案(編輯修改稿)
2024-12-07 04:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 可是有的樹葉依然是綠的，并沒有掉落。為此設(shè)計了此次活動《樹真好》。旨在通過區(qū)分常綠樹和落葉樹來感受樹木的成長特征?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征，了解樹給人們帶來的好處?！ W(xué)習(xí)散文詩中優(yōu)美的語言描述，能跟據(jù)生活經(jīng)驗想象畫面，運用優(yōu)美的語言進行創(chuàng)編活動?！ ∵M一步了解樹與人類的密切關(guān)系，形成初步的環(huán)保意識。 理解樹與人們的關(guān)系，感受散文的語言美和意境美?！ ±斫夂托蕾p散文詩《樹真好》，嘗試按散文詩的韻律復(fù)述。 教學(xué)關(guān)鍵點： 理解欣賞散文詩，按散文詩韻律復(fù)述。 教學(xué)準(zhǔn)備： 各種常見的圖片，常綠樹，落葉樹葉。 教學(xué)過程： 一、講講說說，周圍的樹 交流我們的周圍哪里有樹? 觀察常見樹種的圖片：分辨這些樹的不同，說一說它們的名稱?！ ⌒〗Y(jié)：在我們的周圍，路邊，房前屋后都有樹，這些樹有的樹葉是黃的，有的是綠的?！ 《?、共分常綠樹和落葉樹 冬天到了，哪些樹的葉子都變黃，變枯了?(柳樹，梧桐。這些在秋冬落葉的樹叫落葉樹) 哪些樹一年四季都是綠葉?(顏色深，表面光澤的叫常綠樹) 比較常綠樹和落葉樹的不同。 小結(jié)：樹分為落葉樹和常綠樹兩種。秋冬季節(jié)葉子落的樹叫落葉樹，葉子不落的叫常綠樹。 三、學(xué)散文詩《樹真好》 邊聽教師朗讀散文詩，邊看圖書?！ 蓛山Y(jié)伴觀看圖畫書，講講說的好處?！ 〗涣鳎何以谏⑽脑娭辛私饬耸裁?散文詩中是怎樣說的?有哪些優(yōu)美的詞句，找到畫面學(xué)一學(xué)這一段散文詩句?！ 』顒友由臁！ “押⒆觽兊淖髌逢惲性诨顒邮业闹車尯⒆觽儏⒂^講述。 在自主活動中創(chuàng)編《樹真好》?！ ≈R延伸，好書推薦。教師向幼兒推薦圖畫書《兩棵樹》?！ 〗處熆偨Y(jié)： 樹是我們的好朋友，我們要愛護樹木?！ 〗虒W(xué)反思： 本次活動教師提供了許多樹葉，讓幼兒先區(qū)分常綠樹和落葉樹，在活動中幼兒能夠找出落葉樹和常綠樹，因為是南方，常綠樹比較多，比如柳樹，在北方應(yīng)該全部落了，可是在南方到現(xiàn)在還沒有落下來。教師引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌《樹真好》，讓幼兒講講說說詩歌的內(nèi)容。幼兒能夠根據(jù)圖片的內(nèi)容說出樹的好處，并且能夠感受到詩歌的優(yōu)美。 不足之處： 對于常綠樹和落葉樹教師的概念還有些含糊，不能夠很清楚的分辨他們的區(qū)分。如果在孩子們回答的同時出示圖片就可以豐富幼兒對樹的認識，加深幼兒的印象?！ ≈貥?gòu)：教師應(yīng)該根據(jù)南方季節(jié)的特點總結(jié)出常綠樹落葉樹的區(qū)分，幼兒也能夠得到相關(guān)的經(jīng)驗。因此，生活化的課程最重要的特征就是鼓勵幼兒自發(fā)的、持續(xù)的和深入的探究，把幼兒看做是有巨大潛能的個體，有智慧的個體?！ ∮變簣@大班語言課活動《樹真好》教案4 活動目標(biāo)： 了解樹木與人類的密切關(guān)系，有喜歡樹木的情感。 感受欣賞散文詩《樹真好》，嘗試創(chuàng)造性改編?！ 』顒訙?zhǔn)備： 大樹（樹葉上畫滿大樹的作用等等）；配樂ppt《樹真好》；可翻折的圖片等。
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