小學二年級語文登鸛雀樓教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:59 本頁面
【文章內容簡介】 （飛瀑） 布（一匹布）（瀑布） 爐（火爐）（爐子） 煙（煙霧）（煙氣） 遙（遙遠）（遙望） 川（山川）（四川） 三、學習生字 出示生字。問“想不想接受一下老師的挑戰(zhàn)？” 檢查生字 鸛雀樓一共三層。那么每一層都會給你們帶來一些生字寶寶。如果你們讀準我們就可以一層一層的登上去了?！ 、佻F在看第一層：誰來讀？“入層”其中“層”是平舌音。 ?、诘诙游乙唤o你們加大點難度了。三個字了?！ ∫篮幽俊 、鄣谌P，那我再加大點難度?！ ∽詈蟪椴橐幌?，隨便從中挑幾個字?！ ‖F在我們三層樓都登上了，沒有難住你。那如果你能接受住下一個考驗，你就能站在的一層樓上看到美麗的景色了。你想不想看？ 再出示易混淆的生字 指導寫字，注意筆順。教師在田字格中范寫，學生觀察教師運筆，重點區(qū)別“人”“入”的寫法，強調第二筆捺的位置，可采用兒歌指導記憶： “人”“入”筆順都相同，不同之處要分清，“人”字捺在撇下面，“入”字捺在撇上邊。千：去掉一筆是“十”?！ ∶靼讌^(qū)別之后在手掌心寫這兩個字。 四、品讀詩句 剛才讓大家把不明白的地方畫出來，小朋友們是不是發(fā)現古詩跟我們平常的課文比起來有點難理解啊。但小朋友別著急，讓我們先來看看書上的插圖，圖上畫了什么呀？（在哪里看他看到的是什么樣的景色？感覺怎樣？） 我們再來仔細地讀詩，先讀詩的第一句話。示“白日依山盡”，指名讀。問：白日指么？（必要時解釋為何稱“白日：可能是因為想和早上初升的太陽區(qū)分開來，所以稱為白日可能是因為當時山谷里的云霧很重，遮擋了太陽的光線，使得太陽看上去成白乎乎的了）怎樣呢？看圖，讀句，想。 依山是說太陽下沉時是怎樣的？（緊挨著西山）依山盡是說太陽——指名再說說這句詩繪的情景?！ ∥覀儊戆堰@個壯觀的情景畫下來吧？怎樣畫呢？ 簡筆畫：連綿起伏的山讓生添畫“白日”，再次感受“依山盡”?！ 《嗝赖南﹃栂律綀D呀！這句話誰能讀好？指名讀，評，（“你仿佛看到了什么？或她讀了什么樣的情景？）再指名讀，齊讀?！ ∧堑诙鋵懙氖裁茨?？讀“黃河入海流” 這句詩向我們描述了怎樣的情景？指說。從這句詩的哪里知道黃河水流向大海？（入海流，那我們能用我們的朗讀表現黃河入海的雄渾的氣勢嗎嗎？）指名，評，讀出氣勢?！ ≡娙说巧消X雀樓舉目遠望，看見——太陽正挨著
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