【文章內容簡介】 的能力。 　　深入理解課文內容，具體體會每篇課文清晰的思路。 　　按照”預習”和”閱讀提示”的要求獨立了解課文內容，并能提出幾個感興趣和不懂的問題，通過與同學討論解決。 　　理解課文的基礎上，總結積累說明事物的方法。四年級第二學期語文最新教學計劃方案【三】 　　一、指導思想： 　　四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。特別是學生在低年級、中年級養(yǎng)成的學習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以說，四年級是很關鍵的一個學年。 　　二、教材分析 　?。ㄒ唬?、教材基本結構 　　本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。 　　教材設計了8個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。 　　每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。根據教學的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。 　　語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現”“日積月累”；另有“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。 　?。ǘ?、教材的主要特點 　　本冊是在四年級上冊基礎上編寫的，教材的’結構及思路是共同的，體現整套教材的一致性?，F就本冊幾個主要方面作重點介紹。 　　加強整合，圍繞專題組織教材 　　（1）導語導學，整合單元內容。 　　在本冊8個單元導語中，提示學習內容，點明專題，布置學習任務。在內容上，力求激發(fā)閱讀興趣，引導單元學習；在語言敘述上，體現文學色彩，強調感染力。 　　（2）精讀與略讀課文的聯系和整合。 　　為了體現單元整合，加強在精讀與略讀課文中間的聯系。本冊在精讀課文與略讀課文之間安排有“連接語”，這段文字承上啟下，內容突出，過渡自然，明確地提示了略讀課文的學習要求和方法，體現學習方法的遷移，使精讀課文和略讀課文形成的整體感更強。 　?。?）單元學習活動的貫通和整合。 　　單元整合不僅體現在課文內容上，還體現在聽說讀寫的語文學習活動上。本冊教材繼續(xù)加強專題內學習活動的整合，力求設計的各項活動貫通、嚴密。全面推進語文各項能力的訓練。 　　安排“綜合性學習”，全面落實語文課程標準提出的目標 　　加強導學功能，引導學生主動、積極地學習 　　作為中年級的最后一冊，本冊仍然采用第一人稱“我”的語言敘述方式，繼續(xù)強調自主學習意識。同時，為了體現文本交流，精讀課文中仍然以泡泡的形式出現，提出問題，引導學生主動思考，培養(yǎng)質疑問難能力。 　　豐富課本內容，拓寬學習資源 　　根據語文課程標準精神，語文應該讓學生“更多地直接接觸語文材料，充分利用學習資源和實踐機會”。 　　三、教學目標 　　本冊學習要達到的主要目標： 　　認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。 　　會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。 　　能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。 　　能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。 　　養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。 　　在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。 　　留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。 　　在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。 　　四、教學重、難點 　?。ㄒ唬?、教學重點： 　　學習作者按照事物的發(fā)展順序進行觀察的方法。 　　體會作者的思想感情，領悟作者的寫作方法。 　　學習作者是怎樣抓住特點來表現事物的，并從中受到熱愛大自然，熱愛生活的教育。 　　（二）教學難點： 　　理解課文思想內容，培養(yǎng)學生通過理解和想象，把課文的語言文字轉化成畫的能力。 　　深入理解課文內容，具體體會每篇課文清晰的思路。 　　按照”預習”和”閱讀提示”的要求獨立了解課文內容，并能提出幾個感興趣和不懂的問題，通過與同學討論解決。 　　理解課文的基礎上，總結積累說明事物的方法。四年級第二學期語文最新教學計劃方案【四】 　　一、指導思想 　　以科學發(fā)展觀為指導，以不斷提高教育教學質量為目標，以積極、穩(wěn)步、有效地實施深化新課程改革為主線，以教學為中心，務實創(chuàng)新，落實規(guī)范，提高效率，扎實推進素質教育，為打造“優(yōu)質均衡和諧教育”而努力。 　　二、學情分析 　　四（2）班共有學生75人，其中男生人，女生人。大部分學生性格開朗，學習興趣濃厚，樂于參加各項活動。在語文學習方面，本班兩極分化比較明顯：優(yōu)秀生平時比較樂