小學三年級語文奇怪的大石頭原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 國中部，東西走向的古老褶皺斷層山脈。我國地理上的南北分界線。 教師播放課文范讀，學生聽讀，思考：課文圍繞大石頭寫了一件什么事？是按怎樣的順序?qū)懙?？ 三、自由朗讀課文，勾出不理解的地方。 四、作業(yè)設計 教師點擊課件，學生隨堂完成。 正確、流利、有感情地朗讀課文，多讀幾遍?！ 〉诙n時 一、鞏固新詞，朗讀課文 教師出示生字卡片，學生認讀并組詞。 分組朗讀課文?！ 《?、精讀課文，感受體悟 感知巨石形象 課文講的是李四光小時候的事。小時候他常常和小伙伴們一起圍著一塊巨石捉迷藏，讓我們一起前往現(xiàn)場，去看看這是一塊怎樣的巨石，他們是怎樣圍著巨石捉迷藏的。 請大家自學第二自然段，要求如下： ?。?）這是一塊怎樣的石頭？ ?。?）李四光和伙伴們怎樣圍著石頭捉迷藏的？ ?。?）小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去找不到李四光，這是為什么？ 感受好問精神 時間長了，李四光對這塊大石頭有了疑問。他首先想到的是問老師，李四光是怎么問的？老師是怎樣回答的？李四光聽后是怎么想的？同桌之間對問對答。 引導學生思考：聽了老師的回答，李四光的疑問解決了嗎？為什么？ 解開巨石之謎 李四光又跑去問爸爸，他爸爸也說不清。最后這個疑問得到解決嗎？怎么解開的，請大家讀最后兩自然段。 讀后交流：李四光怎么解開這塊巨石之謎的？ 教師主要引導： ?。?）李四光思考這個問題想了許多年； （2）長大后到英國學習了地質(zhì)學，明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里?！ 。?）李四光回家鄉(xiāng)專門考察了這塊大石頭，終于明白這塊大石頭是從遙遠的秦嶺被冰川帶到這里來的?！ 。?
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