小學(xué)三年級(jí)語文奇怪的大石頭原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 國(guó)中部，東西走向的古老褶皺斷層山脈。我國(guó)地理上的南北分界線。 教師播放課文范讀，學(xué)生聽讀，思考：課文圍繞大石頭寫了一件什么事？是按怎樣的順序?qū)懙?？ 三、自由朗讀課文，勾出不理解的地方?！ ∷摹⒆鳂I(yè)設(shè)計(jì) 教師點(diǎn)擊課件，學(xué)生隨堂完成?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，多讀幾遍?！ 〉诙n時(shí) 一、鞏固新詞，朗讀課文 教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀并組詞?！ 》纸M朗讀課文?！ 《?、精讀課文，感受體悟 感知巨石形象 課文講的是李四光小時(shí)候的事。小時(shí)候他常常和小伙伴們一起圍著一塊巨石捉迷藏，讓我們一起前往現(xiàn)場(chǎng)，去看看這是一塊怎樣的巨石，他們是怎樣圍著巨石捉迷藏的?！ ≌?qǐng)大家自學(xué)第二自然段，要求如下： （1）這是一塊怎樣的石頭？ ?。?）李四光和伙伴們?cè)鯓訃^捉迷藏的？ ?。?）小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去找不到李四光，這是為什么？ 感受好問精神 時(shí)間長(zhǎng)了，李四光對(duì)這塊大石頭有了疑問。他首先想到的是問老師，李四光是怎么問的？老師是怎樣回答的？李四光聽后是怎么想的？同桌之間對(duì)問對(duì)答?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生思考：聽了老師的回答，李四光的疑問解決了嗎？為什么？ 解開巨石之謎 李四光又跑去問爸爸，他爸爸也說不清。最后這個(gè)疑問得到解決嗎？怎么解開的，請(qǐng)大家讀最后兩自然段?！ ∽x后交流：李四光怎么解開這塊巨石之謎的？ 教師主要引導(dǎo)： （1）李四光思考這個(gè)問題想了許多年； （2）長(zhǎng)大后到英國(guó)學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，明白冰川可以推動(dòng)巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里?！ 。?）李四光回家鄉(xiāng)專門考察了這塊大石頭，終于明白這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的?！ 。?
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