小學(xué)四年級課件精選(5篇)(編輯修改稿)
2025-12-07 03:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人程顥，這首詩是作者春日郊游，即景生情，意興所致寫下來的。描寫了風(fēng)和日麗的春日景色，抒發(fā)了春日郊游的愉快心情。 二、教學(xué)要求： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦兩首古詩?！ W(xué)會本課的3個生字，理解詞語及詩句的意思。 想象古詩描繪的畫面，感受古詩語言與意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力?！ ∪?、教學(xué)重難點： 教學(xué)重點： 通過誦讀，理解詩句的含義,體會詩歌的意境，熟讀成誦。 結(jié)合古詩簡潔的語言想象豐富的畫面,先說再寫?！ 〗虒W(xué)難點: 誦讀古詩，體會作者從聽覺、觸覺、視覺等多角度觀察事物的方法。學(xué)習(xí)作者邊觀察邊想像以及動用各種感官從多角度觀察事物的方法?！ ⊥高^詩中描寫的景物，體會作者的思想感情,并把自己的感受寫下來。 四、教學(xué)時間： 一課時 五、教學(xué)過程： 教學(xué)要求： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦兩首古詩。 學(xué)會本課的3個生字，理解詞語及詩句的意思?！ ∫弧⒄{(diào)動積累，揭示課題 啟發(fā)學(xué)生回憶背誦過的描寫春天景色的古詩。 引出詩題“江南春”：顧名思義，江南的春天。全詩描寫了江南春天的綺麗景色。 介紹作者：杜牧，字牧之，今陜西省西安市人。二十六歲中進(jìn)土曾做過幕僚，很不得志。他關(guān)心民生疾苦，在任地方官期間為人民做了一些好事。他和李商隱齊名，世稱“小李杜”。 二、自學(xué)古詩，整體感知 學(xué)生自由誦讀古詩。 要求：（1）讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏。（2）邊讀邊想詩句的意思，畫出不理解的詞句?！ 〗柚ぞ邥约豪斫庠娨??！ ⌒〗M合作學(xué)習(xí)，弄懂詩意?！ z查學(xué)習(xí)效果 ?。?）指名朗讀，集體正音。然后齊讀全詩，注意停頓?！ 。?）解釋詞語： “綠映紅”、“水村山郭”、“酒旗風(fēng)”、“南朝”、“樓臺”、“四百八十寺” ?。?）指名說說詩句的意思。（大致即可） 三、反復(fù)誦讀，體會意境 ?。ㄒ唬┣皟尚小獙懡瘛 W(xué)生自由誦讀古詩，邊讀邊思考：《江南春》寫出了江南春天的哪些特點？（到處是黃鶯宛轉(zhuǎn)啼鳴，到處是綠葉紅花相互映襯。依山臨水的城鄉(xiāng)，迎風(fēng)招展的酒旗。） 詩的前兩句抓住了黃鶯、紅花、綠葉、水鄉(xiāng)、山城、酒旗、春風(fēng)等七種景物來描寫，共同構(gòu)成了一幅春天江南的畫面?！ 】磮D、配樂輔助，指導(dǎo)學(xué)生讀出江南春日的美景，用自己的話描述感受到的內(nèi)容?！ 。ǘ┖髢尚小獞压拧 √釂枺涸姼璧暮髢删溥€是描寫江南春天的嗎？ 學(xué)生默讀后兩句詩，體會一下抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 集體討論（抒發(fā)了作者憂國憂民之情） 教師小結(jié)：南朝統(tǒng)治者迷信佛教，廣建佛寺，企圖依靠神靈的庇護(hù)，永保江山穩(wěn)固?？墒菚r
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