小學二年級語文農業(yè)的變化真大教學反思(編輯修改稿)
2024-12-07 03:55 本頁面
【文章內容簡介】 科技知識，感受農業(yè)的變化，進一步增強熱愛科學的情感?！ ∥倚ｋm然是一所農村學校，但由于現(xiàn)在農村農業(yè)產業(yè)化的轉型，使得現(xiàn)在的農村孩子的生活空間都基本遠離了農村和農業(yè)，學生對農業(yè)技術的認識微不足道。為此，需要通過對本篇課文的學習，使學生對農業(yè)產生興趣，從根本上了解農業(yè)。立志將來像袁隆平爺爺?shù)绒r業(yè)科學家那樣獻身農業(yè)。與此同時，求培養(yǎng)學生搜集材料和積累語言的能力；并通過交流學習，培養(yǎng)學生口語表達能力。為達到本課教學目標，我從本班學生的學情出發(fā)，制定了以下教學目標： （1）知識目標：認識“農、技、袁、隆、介、紹、培、育、產、棚、控、制、泥、茁”14個生字。會寫“廠、產、介、農、科、技、紡、織”8個生字?！ 。?）能力目標：正確、流利地朗讀課文，了解科技給農業(yè)帶來的變化。了解四種農業(yè)新技術特點。注意積累“興致勃勃”等四字詞語?！ 。?）情感目標：通過了解一些農業(yè)知識，進一步增強熱愛科學的情感?！ ≡谡n前，我利用網(wǎng)絡平臺，搜集大量農業(yè)變化的資料及圖片，制作出適合本班學生實際的’教學課件，同時布置學生在課外了解一些農業(yè)知識。在教學過程中，充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生選擇自己最喜歡的部分進行學習，然后進行交流?！ 〗虒W中，我不
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