學校公開教學活動總結(編輯修改稿)
2024-12-07 03:54 本頁面
【文章內容簡介】 即“教師維度、學生維度、目標維度”，從教師的主導作用、學生的主體地位出發(fā)，以目標教學為導向，從三個維度上立體地構建課堂?！ ∥瀛h(huán)，即把課堂教學劃分為五個環(huán)節(jié)，分別從三個維度上，建立五個環(huán)節(jié)的相互關系，整體地設計教學流程。 “三維五環(huán)”關系圖示： ︱——————— 五環(huán)—————————— ︱ — 教師（主導）——學案引導→分組巡導→點撥指導→選講精練→歸納總結 ︳ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 三 學生（主體）——自
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