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正文內(nèi)容

學校校本培訓計劃(編輯修改稿)

2024-12-07 03:53 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 總要求,各學段的具體要求?! ?2)統(tǒng)覽教材:要求在充分理解課程標準的前提下,分章節(jié)按知識重點、難點、關(guān)鍵點、知識之間的聯(lián)系等完成?! ?3)教學計劃:要求制定一份詳細的,能指導全學期教學進程的實用計劃,即:根據(jù)備、講、批、輔、考幾大教學環(huán)節(jié),采取的教學對策、措施、教學進度、活動設(shè)計等。  (二)平時培訓內(nèi)容  集中培訓內(nèi)容  (1)業(yè)務講座(業(yè)務領(lǐng)導、骨干教師按年初排定的時間順序,按時進行專題講座,講后上交業(yè)務講座稿)?! ?2)觀摩教學:教學示范課,研究課之后用業(yè)務學習時間進行反思,集體研討。  (3)觀看“新課程校本教研與課堂教學”光盤。  (4)結(jié)合工作實際,定期組織一些教學基本功競賽(如:備課設(shè)計,說課評比)  平時自修內(nèi)容:  (1)每月不少于20__字的讀書筆記(文摘),兩月要寫一篇不少于500字的學習體會。  (2)根據(jù)自己的實際,選看優(yōu)秀典型課例,一學期每個教研組至少提供一個典型案例。  (3)開展“人人讀好一本書”活動,要求中青年教師  根據(jù)自身發(fā)展的需要,選讀一本實用的教育教學書籍(有筆記)。  四、培訓方式  每位教師除參加上級業(yè)務主管部門組織的集中培訓外,主要是通過校本培訓來提高自身、完善自我,我校的校本培訓主要采取以下幾種形式?! n}講座:聘請專家或利用本校資源(如:業(yè)務領(lǐng)導和骨干教師),向全體教師進行講座,主要針對老師在教學中經(jīng)常遇到的困惑問題為內(nèi)容進行探究?! 嶋H觀摩課堂教學,精選優(yōu)質(zhì)錄像課,專家講座及點評等組織觀看,看課后,組織不同規(guī)模(以學科為單位或以年級組為單位,或全體教師集中在一起的)參與形式,體驗式的學習、研討,在參與的過程中,體驗和反思自己的教學,感悟自己的教育理念,在交流和研討中互相取長補短,產(chǎn)生新的思想和理念,實現(xiàn)自我發(fā)展?! 〔扇 凹信c分散”的培訓方式,堅持“集中與自學相結(jié)合”的原則,突出培訓的針對性與實效性?! ⊥ㄟ^組織豐富多采的教學基本功競賽活動,如:賽課、案例評析、撰寫教案、說課、反思等評比活動,提高教師們的業(yè)務水平?! ∥?、管理措施  成立以校長為第一責任人的校本培訓領(lǐng)導小組,確保校本培訓的順利進行?! 〗⒁?guī)范的校本培訓管理制度,要求做到,每個教師配備兩種校本培訓專用筆記,一種是集中培訓筆記,一種是個人自修筆記,學校按培訓進度按時檢查,使校本培訓真正服務于教學實踐,講究培訓的實效性,把培訓落到實處。  強化教師自我發(fā)展的目標意識,要求35周歲以下的中青年教師開學初制定一份三年自培目標與自學計劃?! ∽ズ霉歉山處熀痛嘟處煹呐嘤柵c管理,建設(shè)一支骨干教師、學科帶頭人、教學能手這三個層次的教師隊伍。造就一批能拿得起,打得響的青年教師隊伍,我們將采取“以點帶面,以老帶新,以新促老,新老結(jié)對”等途徑,加大對骨干教師和待培教師的培養(yǎng)力度?! ∽ズ脦煹屡嘤?,本學期在業(yè)務培訓的同時,更要重視師德培訓?! W校校本培訓計劃篇3  一、指導思想:  我們將更新教學觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu),不斷探索新的教學模式與方法,從而提高教學質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標。根據(jù)體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐課等學科課程實施要求,從實際出發(fā),樹立新的課程價值觀。以教育教學為先導,以信息技術(shù)為載體、以提高教育教學實踐能力、創(chuàng)新能力為重點,以圓滿完成學校各項計劃為工作指南,創(chuàng)造性地開展綜合組各學科教育教學工作,改變學生學習方式為突破口,與時俱進,爭創(chuàng)本教研組的特色。  二、工作重點及要求:  定期開展教研活動,提高活動質(zhì)量和教學效益,做好作業(yè)設(shè)計工作的同時抓平時,認真做好“輔優(yōu)補差”工作,教研組內(nèi)形多交流教學經(jīng)驗,共同提高教育教學質(zhì)量?! £P(guān)注教育科研新動態(tài),注意收集新信息,虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑:一是爭取一切外出學習機會。二是發(fā)動教師與兄弟學校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng),虛心求教,互相交流信息?! 」_課:講課者交授課教案,教研組整理活動記錄,聽課教師要認真評課,對授課內(nèi)容提出建設(shè)性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議,并對授課內(nèi)容
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