【文章內(nèi)容簡介】 小九課時　　第十五至十六周第十二單元風雪九課時　　六、口語交際、語文綜合性活動嘗試?！　￠_展讀書活動，每周至少指導學生閱讀課外讀物兩篇以上，摘抄自己喜歡的詞句成語或警句。把自己的摘錄和同學交流，說自己的想法?！　±谜n堂上的一切機會，精心設計，為孩子創(chuàng)設說的環(huán)境，說的情景，實踐活動與口語交際相輔相成?！　≡O計好課前三分鐘說話練習，可以演講，可以介紹圖書、風景，可以朗讀背誦，讓學生天天說起來，并且每周選擇以此進行記錄。　　按學校重大節(jié)日、主題或班里實際出題目，發(fā)動學生定期給班里的板報、學習園地投稿，用圖文等方式表達自己的見聞和想法，對班里的的事發(fā)表自己的意見，增加學生語文實踐機會。　　給學生收集資料，介紹資料的機會，讓他們整理后有序的表達出來?！　∑?、教改措施?！　∫哉n程改革的新理念、新思維為指導，關注學生的全面發(fā)展，通過多種教學形式，激發(fā)學生學習興趣。　　注重教學過程，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，鼓勵學生先自主學習，敢于發(fā)現(xiàn)學習中的問題，大膽想出解決問題的方法?！　?chuàng)設寬松、和諧，師生共同探討問題的學習氛圍?！　∽鹬貙W生個體差異，鼓勵每個學生選擇適合自己的學習方法。每節(jié)課均有機會讓每個學生都動腦、動口、動手學習。　　引導學生敢于講出自己的體會和理解，尊重他們的想法，鼓勵他們在大語文的學習實踐中領悟、掌握和運用所學的語文知識?！　≡谧鳂I(yè)設計中，注意有多種多樣的題型和不同層次的題型。　　引導學生完成課標規(guī)定的閱讀量?！　“?、輔導計劃?！　。ㄒ唬﹥?yōu)、中等生。　　引導增加課外閱讀量，拓寬知識面，學習摘抄自己喜愛的詞句?！　≈笇ьA習及自學，課堂回答有難度的問題；負責在小組學習幫教其他同學；每次練習比其他同學適當布置多點思考題。　　鼓勵多寫話，把自己心里想說的話寫下來，告訴老師和同學?！　《ㄆ跒榘嗬锍龊诎鍒蠛碗r鷹小報，學習自己選擇版式、內(nèi)容，發(fā)展思維和想象力?！　。ǘW困生　　課堂上特別提示專心學習，留意給予機會在集體面前發(fā)言。做練習前先指導讀題、解題，待理解后才做，鼓勵不怕困難，盡力而學?！　∽鳂I(yè)有錯面批面改，直至做對為止?！　≈付▋蓚€學習優(yōu)秀的班干部每天帶他們讀書、幫聽寫，復習學過的知識，提高記憶，減少回生率?！　∮幸稽c進步及時表揚，提高自信心和學習興趣?！　⌒W四年級語文教學工作計劃7一、學生情況分析　　三年級一班共有學生14名，其中男生4名，女生10名。從整體看，優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠專心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步?！　《?、指導思想　　《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準》為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結構到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展。　　三、教材分析　　本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值?！　”緝砸笳J200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：　　圍繞專題整合教材內(nèi)容。　　結合專題繼續(xù)安排綜合性學習，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標。　　大量更新課使教材更加貼近兒童生活?！　≈Ω倪M課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變?！　”３帧罢Z文園地“的框架結構，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。　　完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂?！　∷摹W習目標　　在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想?！　≌J識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。　　會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影?！　∮闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文?！　±^續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問?！　W習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用?！　〕醪桨盐瘴恼碌闹饕獌?nèi)容，體會文章表達的思想感情?！　±^續(xù)學習略讀，粗知文章大意。　　積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文?！　?0。繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料?！　?留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂?！　?能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情?！　?結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得?！　∥濉⒔虒W措施　　嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。　　注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來?！　〕浞掷靡磺薪逃Y源。　　注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)?！　×?、課題研究方向　　繼續(xù)進行作文片斷的練習。　　七、提優(yōu)補差　　為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會，鍛煉他們的心理素質與創(chuàng)新能力，對差生加強學習習慣的培養(yǎng)及基礎知識的學習?！　⌒W四年級語文教學工作計劃8一、學生情況分析：　　本班學生語文學習興趣很濃，上課時大都能認真聽講，平時能勤于朗讀背誦。但也有部分學生的學習習慣較差，書寫馬虎，學習懶惰，語言表達能力較弱。習作興趣較濃，但缺少創(chuàng)意，常寫不具體。　　二、本學期的教學目標：　　學習習慣?！　±^續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣?！　±^續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習慣?！　±^續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。　　繼續(xù)培養(yǎng)勤查實際典，主動識字的習慣?！　±^續(xù)培養(yǎng)認真寫鋼筆字，毛筆字的習慣。　　繼續(xù)培養(yǎng)自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣?！　∧軌蛴羞x擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣?！　h語拼音。　　繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話?！　∽R字寫字?！　∧軠蚀_認讀366個生字?！　∧馨垂P順正確書寫、默寫生字220個，能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。　　繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔?！　±^續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正紙面干凈。　　口語交際。　　能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的　　的故事?！　∧茉诳磮D或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話?！　∧芫退犓x的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫?！　∧墚敱娬f話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌?！　∮懻搯栴}能主動發(fā)言，說清楚自己的意思?！　￠喿x?！　±^續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復述課文，會分解色朗讀課文?！　±^續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。　　能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思?！　∧軕{借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。　　學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題?！　∧荛喿x程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。　　習作。　　留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。　　能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白?！　W會寫“留言條”、“請假條”，學寫書信。　　能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習使用冒號、引號、頓號。　　三、教材的重點和難點：　　（一）教學重點：　　能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣?！　∧軠省　〈_認讀366個生字，按筆順正確書寫、默寫220個生字。能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱?！　×粜闹車挛铮_始習作，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學會寫“留言條”、“請假條”，書信?！　∧苈?lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復述指定課文，會分角色朗讀課文?！　∧軕{借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意?！　∧馨匆箢A習課文。能借助字典學習生詞，初讀課文，提出問題　　能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方。討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。　?。ǘ┙虒W難點：　　能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣?！　×粜闹車挛铮_始習作，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學會寫“留言條”、“請假條”，書信?！　∧苈?lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復述指定課文，會分角色朗讀課文?！　∧馨匆箢A習課文。能借助字典學習生詞，初讀課文，提出問題　　能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方。討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。　　四、教學策略及措施:　　立足教學改革，加強自身的教改意識，準確把握新課標和教材的尺度，明確教學任務，遵循語文教學規(guī)律，有目的，有計劃地落實教學任務?！　?yōu)秀學生不斷提出更高要求，發(fā)展其才能；對暫時的后進生，耐心細心，培養(yǎng)信心，挖掘潛力，不同程度地提高學生的語文水平，使教學真正做到面向全體學生。　　對課文中的重點詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵學生結合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累；三要重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系?！　《嘧x少講，把更多的時間用于朗讀；引導學生入境入情，學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力?！　∨嵺`課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結合?！　。骸　”酒诎才拧傲曌鳌逼叽危⒅貙嵺`貼近學生生活，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，以利學生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識。　　。寫清楚創(chuàng)設這一節(jié)日的基本理由，想象別人會怎樣度過這一節(jié)日；　　，寫一寫自己的長處和才能；　　，介紹家鄉(xiāng)獨具特色的習俗；　　，一個場景的描寫，用上幾個象聲詞，或根據(jù)自己聽到過的聲音，寫一篇想象作文；　　；　　，并展開想象，編一個故事；　　“骨架”，增加自己的體驗與想象，試著寫一篇文章。　　小學四年級語文教學工作計劃9一、指導思想　　以新的《語文課程標準》及領袖兒童教育精神為指導，緊緊圍繞教導處，結合學校及班級語文教學實際，扎實開展教學活動。培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)；挖掘和培養(yǎng)具有領袖氣質的學生；結合自主、合作、探究的學習方式，建設開放而有活力的語文課程?！　《W情分析　　通過上學期的學習，反映出很多問題，有一部分來自于學生，另一部分來自于我個人，整體來講班級的學生兩極分化比較嚴重，60—75分段的學生數(shù)量較多，基礎知識的掌握程度也不盡相同?！　∪?、工作目標　　常規(guī)目標：　　(1)根據(jù)教學需要修改、補充教學設計；　　(2)課堂上切實落實“三模小組化”模式教學，在教學過程中不斷探索新的教學方法，提高教學效率。在教學設計上要盡量做到詳細，創(chuàng)境引題設計要不斷地變化，保持這一環(huán)節(jié)的新鮮感，先學后教要抓大舍小，做到全面掌握；　　(3)作業(yè)做到全批全改，認真細致，課堂作業(yè)做到面批面改，嚴格要求學生養(yǎng)成好的答題習慣和書寫習慣；　　(4)通過課堂和課外輔導，使臨及、臨優(yōu)的學生達到相應的目標　　(5)單元檢測緊跟教學工作，做到每單元新課完成時能及時測試，試卷當天批改當天反饋給學生，做好單元檢測監(jiān)控，重點關注臨界生的成績變化，同時做好培優(yōu)輔差工作?！　?6)單元測試成績85分以上達到90%以上?！　【C合素質目標：　　學生朗讀能力正確率達到95%，每一個學生都可以自主學習并提出問題，要能夠準確表達自己提出的問題，人人都要學會準確轉述別人的語言，人人都要能夠生動地講故事?！　〕煽兡繕耍骸　⊥ㄟ^努力，綜合指數(shù)達到90以上，保證人人及格，75%達到優(yōu)秀，90分以上達到25人以上?！　☆I素展示團隊目標：　　組建“講故事、朗讀、主持、演講”領袖素養(yǎng)社團，加強訓練，打造明星社團，培養(yǎng)一批明星學員?！　≌n堂學習目標：　　(1)100%的學生能正確、流利的朗讀課文，80%的同學可以有感情的朗讀；　　(2)學生的理解、質疑、品析能力達到四年級水平，能獨立閱讀適度的文章；　　(3)每天有閱讀課外書的時間，堅持每天安排讀課外書時間30分鐘?！　?4)寫日記、作文思路清晰、真實具體、感情真摯。　　四、教學措施　　要把學生掌握基礎知識放在第一位的。比如說詞語，詩句填空，課文內(nèi)容填空等。加強平時的監(jiān)督力度，特別是對于差生的知識點的掌握，我應該做到心理有數(shù)，他們?nèi)绻荒茉谡n堂上掌握，我們要花課外時間幫著他們學好?！　∫⒅卣n外知識的積累和運用。平常我要求學生在做的那些還是不夠的，不光要會背，還得懂得如何去運用，這才是最關鍵的?！　〖哟蠛Ａ?