小學二年級數學期中總結(編輯修改稿)
2024-12-07 03:46 本頁面
【文章內容簡介】 計算、脫式計算。訓練的較多，失分較少?！ 〉诙}“填一填”（21分），全對的沒有，原因是有一個題未學，在一年級學的減數、差與被減數的關系忘記了。其他的題掌握的較好學生對填數掌握較好?！ 〉诙}“判斷對錯”（10分）全對的有15人，有3個題是在身邊生活中所應用的題，信息是未知的，要在題中找。如：“3只鴿子有幾只眼睛，幾條腿？”等 第三題“從大到小排列千以內的數”（10分）只有3個人做錯，他們是按從小到大排的。 第四題“看圖寫數”（6分）全對 第五題“看方位圖填空”（5分）全對20個人，少數同學沒認真讀題導致錯誤?！ 〉诹}“看路線圖填空” 第七題“畫出自己學校的大門、教學樓及運動場的方位圖”（2分）全對的10人，很多同學畫出了整個學校的方位圖?！ 〉诎祟}“解決問題”（17分）全對的只有11人，有的同學量圖的長度不準確，“全班同學手拉手站成一排夠不夠100米長”錯誤較多。 四、今后教學改進措施 通過本次測試情況分析我們的教學現(xiàn)狀，在今后的教學與評價過程中應作如下幾方面的工作： 嚴格遵循課標，靈活處理教材?！ ≡谛抡n標理念指導下，把教材當作學生從事數學學習的基本素材，重視現(xiàn)實生活中所蘊藏著的更為豐富的教學資源，善于駕馭教材，能從學生的年齡特點和生活經驗出發(fā)，組織學生開展有效地數學學習活動。 營造和諧的環(huán)境，引導學生主動學習。 教學中教師要發(fā)揚教學民主，保護每個學生的自尊心，尊重每個學生獨特的富有個性的見解，引導學生的主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動學習方式，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力?！ 〗Y合具體的教學內容，滲透數學思想方法。 在課堂教學中，教師要意識滲透數學思想方法，引導學生自覺地檢查自己的思維活動，反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)和解決問題的?！ ∽龊脦筒钛a缺工作?！ ≡诮逃虒W中培養(yǎng)優(yōu)生的同時，更重要的是進一步加強后進生鋪導，真正做到全面提高教育教學質量?！ ∥?、通過這次的檢測反思，使我認識到在今后的教學中應做到： 加大題型的訓練，多加強學生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓練。 以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學生練習?！ ∨囵B(yǎng)他們分析問題，選擇計算方法的能力 培養(yǎng)他們認識做題的好習慣 多鼓勵學生，培養(yǎng)他們愛學習，愛數學的自
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