四年級(jí)語(yǔ)文教案簡(jiǎn)案范文5篇(編輯修改稿)
2024-12-07 03:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀能力，并是學(xué)生感到勞動(dòng)是快樂(lè)的。 學(xué)習(xí)時(shí)間： 1~2課時(shí) 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 學(xué)生自己讀熟課文，利用查字典的方法學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，并提出疑問(wèn)。 教師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)網(wǎng)站?！ W(xué)習(xí)過(guò)程： 一、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)略讀課文，略知學(xué)習(xí)方法?！ 摹癬”認(rèn)識(shí)略讀課文 略知學(xué)習(xí)方法：通過(guò)朗讀、質(zhì)疑、思考、討論，讀懂課文?！ 《?、引導(dǎo)自己讀懂課文 默讀課文，借助拼音和字典認(rèn)識(shí)生字，了解重點(diǎn)詞語(yǔ)意思?！ ≡僮x課文。思考： (1)課文主要講了什么事? (2)槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)嗎?你從課文哪些描寫(xiě)重體會(huì)到的? (3)自己還有什么不動(dòng)的地方?記下來(lái)，和同桌討論一下?！ ∪?、利用網(wǎng)站，交流反饋： 打開(kāi)網(wǎng)站： (1)積累詞語(yǔ)?！ ?2)在網(wǎng)站提示下理解：滿載而歸、耷拉 (3)利用網(wǎng)站學(xué)習(xí)解疑，然后組內(nèi)交流?！ 》答亴W(xué)習(xí)情況： 從課文詞句體會(huì)課文內(nèi)容：槐鄉(xiāng)孩子的可愛(ài)體現(xiàn)在：勤勞懂事、吃苦耐勞、以苦為樂(lè)?！ ∽x出勞動(dòng)的歡快、輕松、活潑?！ ∷?、鞏固練習(xí) 完成網(wǎng)上練習(xí)：交流學(xué)習(xí)體會(huì)。 積累自己喜歡的句子?！ ≌f(shuō)說(shuō)自己課余所從事過(guò)的勞動(dòng)內(nèi)容?！ W(xué)習(xí)目標(biāo) “壩、傣”等5個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“坪、壩”等12個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“坪壩、穿戴、打扮”等19個(gè)詞語(yǔ)?！ ⒘骼?、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜愛(ài)之情。 ，抄寫(xiě)描寫(xiě)窗外安靜情景的句子?！ ≌n前準(zhǔn)備 、文字資料?！ ??！ ！ 〉谝徽n時(shí) . ，介紹自己了解的少數(shù)民族的情況。 學(xué)生展示介紹，教師提示學(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗。 ，補(bǔ)充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況?！ ?，范讀課文?！ 。泻枚嗝褡寰劬釉谝黄?，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。就有這樣的一所民族小學(xué)，大家愿意不愿意去參觀一下? ?。何覀兊拿褡逍W(xué)?！ ?。 ，試讀課文?！ ?大家肯定想親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈。請(qǐng)你自己試著讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍?！ ?。 。 教師相機(jī)出示每小節(jié)中帶生字的新詞，正音、鞏固。學(xué)生感到陌生的詞語(yǔ)也該提示?！ 。M間比賽 ，每組讀一自然段，各組練習(xí)?！ ??！ ?、詞，指導(dǎo)寫(xiě)詞。 指名讀生字，新詞?！ ≈笇?dǎo)書(shū)寫(xiě)課后田字格中的字?！ 按鳌⒑?、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。 “戴”，半包圍結(jié)構(gòu)，右上包左下，注意各部分位置，相互要結(jié)合緊湊?！ 昂弊笾杏医Y(jié)構(gòu)，相互要靠近些?！ 暗弊忠⒁庥遗缘臉?gòu)成?！ 叭浮弊帧靶 弊窒逻叺钠?丿)要長(zhǎng)些?！ 拔琛弊种虚g四豎要寫(xiě)短小、靠攏些，第三橫要長(zhǎng)些，整個(gè)字第十三畫(huà)是撇折。 ?！ ！ 〉诙n時(shí) ，導(dǎo)入新課 、新詞，檢查生字、新詞掌握情況?！ 。和ㄟ^(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了民族小學(xué)的美。這一課我們要急需朗讀感悟，我們會(huì)進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)民族小學(xué)的美和課文的美?！ ?，加深感悟 ，想一想讀著這部分課文，你仿佛看到了什么? ?！ 】梢龑?dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的景色、不同民族學(xué)生的服飾、到校后的活動(dòng)等方面想象、講述。 ，誰(shuí)來(lái)讀一讀? 教師評(píng)點(diǎn)后再指名練習(xí)。 ?！ ⑷匀欢??！ .“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)!當(dāng)，當(dāng)當(dāng)!”大青樹(shù)上的鐘聲敲響了，民族學(xué)校的學(xué)生開(kāi)始上課了。請(qǐng)各自輕聲朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的，說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的?！ ?，然后交流?！ 〗處熞龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合自己認(rèn)真上課的情況想象補(bǔ)充，譬如：大家專心聽(tīng)講，窗外有猴子蹦來(lái)跳去都不去張望。大
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