小學(xué)語文西門豹課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 03:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，想一想這篇課文的起因、經(jīng)過和結(jié)果?！ ?、經(jīng)過和結(jié)果?！ 設(shè)計說明：讓學(xué)生熟讀課文，在讀文中了解課文大意，在讀文中訓(xùn)練語感，在讀文中掌握生字的讀音，也是本節(jié)課必須實現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)。因此用各種方式讀文，書讀百遍，其義自見嘛。］ ，體會感悟 ?！ 。?）批注讀書感受、讀書心得。教師引導(dǎo)學(xué)生想到什么就寫什么，提示學(xué)生不動筆墨不讀書?！ 。?）批注本課應(yīng)重點研究的問題和不懂的問題。 ?。?）批注好詞佳句，聯(lián)系上下文或借助詞典等方法弄明白不懂的詞意?！ ??！ ！ 。?）簡單的問題有學(xué)生互相幫助解決?！ 。?）鄴在什么地方？西門豹姓什么？西門豹如何開鑿十二條渠道？等問題，由學(xué)生借助資料解決?！ 設(shè)計說明：讓學(xué)生讀書學(xué)做批注是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣；讓學(xué)生自主讀書，自主觀察，自主理解生詞的意思，小組交流學(xué)習(xí)，既是尊重學(xué)生的主體地位，也是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；授人魚，不如授人以漁，好的老師應(yīng)該教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，而不是把現(xiàn)成的知識硬塞給學(xué)生，因此這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。] ，梳理問題 ，全班討論。學(xué)生可能提出的問題有： ?。?）面如土色、提心吊膽等詞語。（可由學(xué)生聯(lián)系上下文，借助圖理解，并隨機引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀相關(guān)句子，并能仿照課文用這些詞語說話） （2）鄴這個地方田地荒蕪、人煙稀少的原因是什么？ ?。?）西門豹是怎樣懲治巫婆和官紳的？他的辦法妙在哪里？ ?。?）西門豹為什么等了一會兒站了很久再等一會兒？ ?。?）西門豹為什么不把官員也扔進(jìn)漳河？ ，確定（1）、（2）為重點研究問題。（說明剩下的問題下節(jié)課探討） ?。?）（2）兩個問題。并讓學(xué)生學(xué)會用這幾個詞語說話?！ 設(shè)計說明：過去總是有老師提問題學(xué)生來解決，這樣就限制了學(xué)生能力的培養(yǎng)，因此這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是培養(yǎng)學(xué)生提問題的能力，能根據(jù)課文提出問題，說明課文內(nèi)容也已經(jīng)很熟悉了，學(xué)生上課的熱情也得到了限度的激發(fā)。] ，自制字卡 ，讓學(xué)生觀察，說說那些字可以走捷徑很快記住字形（如：女+生=姓；日頭曬干了水就是旱等）然后把這些比較容易記的字分類放在一起，讓學(xué)生觀察它們的書寫特點，再練一練，注意寫的正確美觀?！ ⒋?、灌三個字。學(xué)生先觀察老師寫法，然后描紅，再練寫幾遍?！ ?，并工整的寫在空白卡片上?！ ?，學(xué)生賞析。 [設(shè)計說明：良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)是一個漫長的過程，因此每節(jié)課的寫字教學(xué)不容忽視，讓學(xué)生賞析書法作品，旨在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，審視美，創(chuàng)造美的能力。] ，布置任務(wù) 。（學(xué)生自由談）
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